Jazykoveda
Slovník gramatických a rétorických pojmov
Tony Anderson/Getty Images
Jazykoveda je diskriminácia založená na Jazyk alebo dialekt : lingvisticky argumentovaný rasizmus. Je tiež známy ako jazyková diskriminácia . Termín bol vytvorený v 80. rokoch minulého storočia lingvista Tove Skutnabb-Kangas, ktorá definovala lingvistika ako „ideológie a štruktúry, ktoré sa používajú na legitimizáciu, uskutočňovanie a reprodukovanie nerovnakého rozdelenia moci a zdrojov medzi skupinami, ktoré sú definované na základe jazyka“.
Príklady a postrehy
- „Anglický lingvistický imperializmus je jedným podtypom lingvistika . Lingvistický imperializmus na strane používateľov akéhokoľvek jazyka je príkladom lingvistiky. Lingvizmus môže fungovať súčasne so sexizmom, rasizmom alebo triedizmom, ale lingvizmus sa vzťahuje výlučne na ideológie a štruktúry, kde je jazyk prostriedkom na uskutočňovanie alebo udržiavanie nerovnakého rozdelenia moci a zdrojov. To by mohlo platiť napríklad v škole, v ktorej Materinský jazyk (y niektoré deti pochádzajúce z prostredia prisťahovalcov alebo domorodých menšín sú ignorované, čo má dôsledky na ich učenie. Lingvizmus funguje aj vtedy, ak učiteľ stigmatizuje miestny dialekt, ktorým deti hovoria, a to má dôsledky štrukturálneho druhu, to znamená, že v dôsledku toho dochádza k nerovnému rozdeleniu moci a zdrojov.“
(Robert Phillipson, Lingvistický imperializmus . Oxford University Press, 1992) - „Systémové lingvistika sa môže objaviť vždy, keď oficiálny vzdelávací rámec bráni jednotlivcom patriacim do určitej jazykovej skupiny vo výkone práv, ktoré majú ostatní študenti. Navyše, k diskriminácii môže dôjsť vždy, keď štát bez objektívneho a rozumného zdôvodnenia nezaobchádza rozdielne s osobami, ktorých jazyková situácia je výrazne odlišná. Na druhej strane vláda, ktorá nemá komplexné údaje o jazykovom zložení obyvateľstva štátu, sotva môže poskytnúť dôkazy o objektívnosti svojej jazykovej politiky. . . .
„Lingvizmus je v zásade záležitosťou zbavenia ľudí moci a vplyvu kvôli ich jazyku.“
(Päivi Gynther, Okrem systémovej diskriminácie . Martinus Nijhoff, 2007) - Lingvistický imperializmus
- Prízvukový predsudok a Nárečový predsudok
- Draw
- Hnutie iba v angličtine
- Jazykový mýtus
- Jazykové plánovanie
- Viacjazyčnosť
- Rodený hovorca
- Prestíž
- 'Existujú rôzne formy lingvistika . Otvorená lingvistika je príkladom zákazu používania určitých jazykov na vyučovanie. Skrytá lingvistika ilustruje de facto nepoužívanie určitých jazykov ako vyučovacích jazykov, aj keď ich používanie nie je výslovne zakázané.“
(William Velez, Rasa a etnicita v Spojených štátoch: inštitucionálny prístup . Rowman a Littlefield, 1998)
-' Jazykoveda môže byť OTVORENÉ (agent sa to nesnaží skrývať), pri vedomí (agent si je toho vedomý), viditeľné (pre neagentov je ľahké zistiť) a aktívne akčne orientovaný (na rozdiel od „len“ postojových). Alebo môže byť skryté, nevedomé, neviditeľné a pasívne (skôr nedostatok podpory než aktívneho odporu), typické pre neskoršie fázy rozvoja menšinového vzdelávania.“
(Tove Skutnabb-Kangas, Jazyková genocída vo vzdelávaní alebo celosvetová diverzita a ľudské práva? Lawrence Erlbaum, 2000)
Pri vyučovaní angličtiny, odrody považované za viac „pôvodné“ sú pre študentov propagované ako prestížnejšie, zatiaľ čo „lokalizované“ odrody sú stigmatizované a potláčané (pozri Heller a Martin-Jones 2001). Napríklad v mnohých postkoloniálnych krajinách, ako je Srí Lanka, Hongkong a India, školy trvajú na vyučovaní britský alebo Americká angličtina . Odrody používané v každodennom živote, ako napríklad Srí Lanka, čínsky , alebo indická angličtina sú cenzurované z používania v triede.“
(Suresh Canagarajah a Selim Ben Said, 'Lingvistický imperializmus.' Routledge Handbook of Applied Linguistics ed. od Jamesa Simpsona. Routledge, 2011)
Pozri tiež: