Rodený hovorca – definícia a príklady v angličtine

Slovník gramatických a rétorických pojmov

Žena číta knihu dieťaťu

Johner Images/Getty Images





In štúdium jazykov , domáci hovoriaci je kontroverzný výraz pre osobu, ktorá hovorí a píše pomocou jeho alebo jej materinský jazyk (alebo materinský jazyk ). Zjednodušene povedané, tradičný názor je, že Jazyk rodeného hovoriaceho sa určuje podľa miesta narodenia. Kontrast s nerodilý hovorca .

Lingvista Braj Kachru identifikuje rodených hovorcov Angličtina ako tí, ktorí vyrástli v 'Vnútorný kruh' krajín — Británia, Amerika, Kanada, Austrália a Nový Zéland.



Mimoriadne zdatný rečník a druhý jazyk sa niekedy označuje ako a takmer rodený hovorca .

Keď si človek osvojí druhý jazyk vo veľmi mladom veku, je rozdiel medzi natívny a nerodilý hovorca sa stáva nejednoznačným. „Dieťa môže byť rodeným hovorcom viacerých Jazyk pokiaľ je akvizičný proces začína skoro,“ hovorí Alan Davies. 'Po puberte (Felix, 1987) je ťažké - nie nemožné, ale veľmi ťažké (Birdsong, 1992) - stať sa rodeným hovorcom.' ( Príručka aplikovanej lingvistiky, 2004).



V posledných rokoch sa pojem rodený hovorca dostáva pod kritiku najmä v súvislosti so štúdiom o Svetová angličtina , Nové Angličany , a Angličtina ako Lingua Franca : „Hoci môžu existovať jazykové rozdiely medzi rodenými a nerodilými hovorcami angličtiny, rodený hovoriaci je v skutočnosti politický konštrukt nesúci konkrétnu ideologickú batožinu“ (Stephanie Hackert v World Englishes - Problémy, vlastnosti a vyhliadky , 2009).

Príklady a postrehy

„Pojmy „rodený hovoriaci“ a „nerodilý hovoriaci“ naznačujú jasný rozdiel, ktorý v skutočnosti neexistuje. Namiesto toho ho možno vnímať ako kontinuum s niekým, kto má úplnú kontrolu nad daným jazykom na jednom konci, až po začiatočníka na druhom, pričom medzi tým možno nájsť nekonečnú škálu schopností.“
(Caroline Brandt, Úspech na certifikačnom kurze výučby anglického jazyka . Sage, 2006)

Pohľad zdravého rozumu

„Koncept rodeného hovorcu sa zdá byť dosť jasný, však? Je to určite myšlienka zdravého rozumu týkajúca sa ľudí, ktorí majú osobitnú kontrolu nad jazykom, dôverné znalosti o „svojom“ jazyku. . . . Aký výnimočný je však rodený hovorca?

„Tento zdravý rozum je dôležitý a má praktické dôsledky. . . ale samotný názor zdravého rozumu je neadekvátny a potrebuje podporu a vysvetlenie, ktoré poskytuje dôkladná teoretická diskusia, chýba.“
(Alan Davies, Rodený hovorca: mýtus a realita . Viacjazyčné záležitosti, 2003)



Ideológia modelu rodeného hovorcu

„Pojem „rodilý hovorca“ – niekedy označovaný ako ideológia modelu „rodilého hovorcu“ – v oblasti vzdelávania druhého jazyka bol silným princípom, ktorý ovplyvňuje takmer každý aspekt jazykového vyučovania a učenia sa. . .. Pojem „rodený hovoriaci“ považuje za samozrejmosť homogenitu a nadradenosť jazykových kompetencií „rodených hovoriacich“ a legitimizuje nerovnaké mocenské vzťahy medzi „rodenými“ a „nerodilými“ hovorcami.“

(Neriko Musha Doerr a Yuri Kumagai, 'K kritickej orientácii vo vzdelávaní druhého jazyka.' Koncept rodeného hovorcu . Walter deGruyter, 2009)



Ideálny rodený hovorca

„Poznám niekoľko cudzincov, ktorých ovládanie angličtiny nemôžem zaviniť, ale oni sami popierajú, že sú rodenými hovorcami. Keď sú stlačené na tento bod, upozorňujú na také záležitosti, ako sú . . . ich nedostatočné povedomie o detských asociáciách, ich obmedzená pasívna znalosť odrôd, skutočnosť, že sú niektoré témy, o ktorých sa im „pohodlnejšie“ rozpráva v ich materinskom jazyku. „Nedokázal som sa milovať po anglicky,“ povedal mi jeden muž. . . .

„V ideálnom rodenom hovorcovi existuje chronologicky založené povedomie, kontinuum od narodenia po smrť, kde nie sú žiadne medzery. V ideálnom nerodilom hovorcovi toto kontinuum buď nezačína narodením, alebo ak áno, kontinuum bolo v určitom bode výrazne prerušené. (Som prípad toho druhého, v skutočnosti som bol vychovaný v a waleský-anglický prostredia do deviatej, potom som sa presťahoval do Anglicka, kde som okamžite zabudol väčšinu svojej waleštiny a už by som netvrdil, že som rodený hovorca, aj keď mám veľa detských asociácií a inštinktívnych foriem.)
(David Crystal, citovaný T. M. Paikeday v Rodený hovorca je mŕtvy: Neformálna diskusia o lingvistickom mýte , Paikeday, 1985)