Heuristika v rétorike a kompozícii

Donaldson Collection/Getty Images

In rétorika a kompozičné štúdie , a heuristický je stratégia alebo súbor stratégií na skúmanie tém, konštruovanie argumenty a objavovanie riešení problémov.

Spoločné objavovacie stratégie zahŕňajú voľné písanie , výpis , sondovanie , brainstorming , zhlukovanie , a načrtnutie . Medzi ďalšie metódy objavovania patrí výskumu , otázky novinárov , rozhovor , a pentáda .

V latinčine ekvivalent heuristický je vynález , prvý z piatich kánony rétoriky .

Etymológia: Z gréčtiny „zistiť“.

Príklady a postrehy

• „[T]on heuristický funkcia diskurz je to objavovanie, či už faktov, postrehov alebo dokonca „sebauvedomenia“. Heuristická funkcia diskurzu je nevyhnutná pre „invenčné procesy“, čo je schopnosť objaviť prostriedky na efektívne vyjadrenie našich myšlienok a pocitov iným.
  (James A. Herrick, História a teória rétoriky: Úvod , 3. vyd. Pearson, 2005)
• 'A heuristický je súbor objavovacích postupov na systematickú aplikáciu alebo súbor tém na systematické zvažovanie. Na rozdiel od postupov v súbore pokynov, postupy heuristiky nie je potrebné dodržiavať v žiadnom konkrétnom poradí a nie je zaručené, že ich použitie povedie k jedinému definitívnemu vysvetleniu. Dobrá heuristika čerpá z viacerých teórií a nie iba z jednej.“
  (Christopher Eisenhart a Barbara Johnstone, 'analýza diskurzu a rétorické štúdie.' Rétorika v detaile: Diskurzné analýzy rétorickej reči a textu ed. od B. Johnstonea a C. Eisenharta. John Benjamins, 2008)
• „Prehodnotenie Aristotelovej predstavy o heuristický odhaľuje ďalší rozmer klasického vynálezu a dôležitú črtu Aristotelovho Rétorika . Heuristika nie je len nástrojom na vynájdenie techník na vyjadrenie sa ostatným, ale je aj a techniky umožnenie rétorika a publikum spoluvytvárať zmysel.“
  (Richard Leo Enos a Janice M. Lauer, The Meaning of Heuristický u Aristotela Rétorika a jeho dôsledky pre súčasnú rétorickú teóriu.“ Významné eseje o aristotelovskej rétorike ed. od Richarda Lea Enosa a Lois Peters Agnew. Lawrence Erlbaum, 1998)

Výučba heuristiky

• „Pokyn v heuristický stratégie bola kontroverzná. . . . Niektorí sa toho báli heuristiky sa zmení na pravidlá alebo vzorce, čím preurčia alebo zmechanizujú rétorický proces. Toto nebezpečenstvo si uvedomili v dejinách rétoriky, keď sa umenie prejavu vyučovalo skôr ako nepružné kroky na uskutočnenie rétorických aktov, než ako svojvoľné, ale účinné návody. Ďalšia kontroverzia pramení z falošných očakávaní o účinnosti výučby heuristiky ako všeliek na všetky rétorické problémy. Neposkytujú však motiváciu ani znalosti predmetu, ale závisia od nich. Ani nenapravujú gramatické problémy alebo poskytnúť žánru vedomosti resp syntaktický plynulosť. Zástancovia heuristiky ich považujú za súčasť širšieho repertoáru rétorických zdrojov a tvrdia, že vyučovanie heuristiky zdieľa so študentmi dôverné znalosti o stratégiách diskurzu, ktoré ich môžu posilniť v skutočných, presvedčivých rétorických situáciách.'
  (Janice M. Lauer, 'Heuristika.' Encyklopédia rétoriky a kompozície: komunikácia od staroveku po informačný vek ed. od Theresy Enosovej. Routledge, 1996)

Heuristické postupy a generatívna rétorika

• ' [H]euristický postupy môžu viesť skúmanie a stimulovaťPamäťa intuíciou. Nápaditý akt nie je absolútne mimo autorovu kontrolu; dá sa vyživovať a povzbudzovať.
  „Tieto zovšeobecnenia o heuristike a technickej teórii umenia budú jasnejšie, ak si spomenieme na dielo Francisa Christensena generatívna rétorika vety, technika, ktorá využíva formu na vytváranie myšlienok. Po dôkladnom preskúmaní praxe moderných spisovateľov, ktorí majú talent na dobrú prózu - Hemingway, Steinbeck, Faulkner a iní - Christensen identifikoval štyri princípy fungujúce pri tvorbe toho, čo nazval „ súhrnné vety .' . . .
  „Heuristické postupy umožňujú autorovi uplatniť takéto princípy pri komponovaní tým, že ich premietnu do otázok alebo operácií, ktoré sa majú vykonať. Ak by sme mali vymyslieť postup založený na týchto princípoch, mohol by vyzerať asi takto: študuj pozorované, napíš a základná klauzula o tom, a potom skúste nahromadiť na konci klauzulyanalógie, podrobnosti a vlastnosti, ktoré slúžia na spresnenie pôvodného pozorovania.“
  (Richard E. Young, 'Pojmy umenia a učenie písania.' Významné eseje o rétorickom vynáleze v písaní ed. od Richarda E. Younga a Yameng Liu. Hermagoras Press, 1994)