univerzálna gramatika (UG)

Slovník gramatických a rétorických pojmov

Ariel Skelley/Getty Images

Univerzálna gramatika je teoretický alebo hypotetický systém kategórií, operácií a princípov, ktoré zdieľajú všetci ľudia jazykoch a považujú sa za vrodené. Od 80. rokov 20. storočia sa tento výraz často píše veľkými písmenami. Termín je známy aj ako Univerzálna teória gramatiky .

Lingvista Noam Chomsky vysvetlil, že „[U]univerzálna gramatika“ sa chápe ako súbor vlastností, podmienok alebo čohokoľvek, čo tvorí „počiatočný stav“ študenta jazyka, teda základ, na ktorom sa rozvíja znalosť jazyka.“ („Pravidlá a vyhlásenia.“ Columbia University Press, 1980)

Tento koncept je spojený so schopnosťou detí naučiť sa svoj rodný jazyk. ' Generatívni gramatici verí, že ľudský druh si vyvinul geneticky univerzálnu gramatiku spoločnú pre všetky národy a že variabilita v moderných jazykoch je v podstate len na povrchu,“ napísal Michael Tomasello. („Konštrukcia jazyka: teória osvojovania si jazyka založená na používaní.“ Harvard University Press, 2003)

A Stephen Pinker to rozvádza takto:

„Pri prelomení kódexu jazyka...musí byť detská myseľ prinútená vybrať tie správne druhy zovšeobecnení z reč okolo nich....Práve táto línia uvažovania viedla Noama Chomského k tomu, aby to navrhol osvojovanie si jazyka u detí je kľúčom k pochopeniu podstaty jazyka a toho, že deti musia byť vybavené vrodenou univerzálnou gramatikou: súborom plánov pre gramatickú mašinériu, ktorá poháňa všetky ľudské jazyky. Táto myšlienka znie kontroverznejšie, než je (alebo aspoň kontroverznejšie, ako by mala byť), pretože logika indukcia príkazy, ktoré deti dávajú niektoré predpoklady o tom, ako jazyk funguje, aby sa im vôbec podarilo jazyk naučiť. Jedinou skutočnou kontroverziou je to, z čoho tieto predpoklady pozostávajú: plán pre špecifický druh systému pravidiel, súbor abstraktných princípov alebo mechanizmus na nájdenie jednoduchých vzorcov (ktoré možno použiť aj pri učení sa iných vecí ako jazyka).' („The Stuff of Thought.“ Viking, 2007)

„Univerzálnu gramatiku si nemožno zamieňať s univerzálnym jazykom,“ poznamenala Elena Lombardi, „alebo s hlboká štruktúra jazyka alebo dokonca so samotnou gramatikou“ („The Syntax of Desire“, 2007). Ako poznamenal Chomsky, „[U]univerzálna gramatika nie je gramatika, ale skôr teória gramatiky, druh metateórie alebo schematizmu pre gramatiku“ („Language and Responsibility“, 1979).

História a pozadie

Koncept univerzálnej gramatiky (UG) pochádza z pozorovania Rogera Bacona, františkánskeho mnícha a filozofa z 13. storočia, že všetky jazyky sú postavené na spoločnom gramatika . Výraz spopularizoval v 50. a 60. rokoch 20. storočia Chomsky a ďalší lingvisti .

Komponenty, ktoré sa považujú za univerzálne, zahŕňajú predstavu, že slová možno klasifikovať do rôznych skupín, ako sú podstatné mená alebo slovesá, a že vety majú určitú štruktúru. Štruktúra viet sa môže medzi jazykmi líšiť, ale každý jazyk má nejaký rámec, vďaka ktorému si hovoriaci navzájom rozumejú v porovnaní s rozprávaním blábolov. Gramatické pravidlá, prevzaté slová alebo idiómy konkrétneho jazyka podľa definície nie sú univerzálnou gramatikou.

Výzvy a kritika

Samozrejme, každá teória v akademickom prostredí bude mať výzvy, komentáre a kritiku zo strany ostatných v tejto oblasti; ako je to v prípade vzájomného hodnotenia a akademického sveta, kde ľudia stavajú na súbore vedomostí prostredníctvom písania akademických prác a zverejňovania svojich názorov.

Lingvista Swarthmore College K. David Harrison poznamenal v The Economist „Ja a mnohí kolegovia lingvisti by sme odhadli, že máme len podrobný vedecký popis približne 10 % až 15 % svetových jazykov a pre 85 % nemáme vôbec žiadnu skutočnú dokumentáciu. Zdá sa teda predčasné začať s budovaním veľkých teórií univerzálnej gramatiky. Ak chceme porozumieť univerzálnostiam, musíme najprv poznať podrobnosti.“ („Sedem otázok pre K. Davida Harrisona.“ 23. novembra 2010)

A Jeff Mielke považuje niektoré aspekty teórie univerzálnej gramatiky za nelogické: „[T]on fonetický motivácia pre Universal Grammar je extrémne slabá. Snáď najpresvedčivejším prípadom, ktorý možno urobiť, je, že fonetika, ako sémantika , je súčasťou gramatiky a že existuje implicitný predpoklad, že ak je syntax zakorenená v Universal Grammar, zvyšok by mal byť tiež. Väčšina dôkazov pre UG nesúvisí s fonológia a fonológia má vzhľadom na vrodenosť skôr status viny podľa asociácie.“ („Výskyt charakteristických vlastností.“ Oxford University Press, 2008)

Iain McGilchrist nesúhlasí s Pinknerom a postavil sa na stranu detí, ktoré sa učia jazyk len prostredníctvom napodobňovania, čo je behavioristický prístup, na rozdiel od Chomského teórie.chudoba stimulu:

„Je nesporné, že existencia univerzálnej gramatiky, akou ju vymyslel Chomsky je vysoko diskutabilné. Zostáva pozoruhodne špekulatívnym aj 50 rokov po tom, čo ho navrhol, a spochybňujú ho mnohé dôležité mená v oblasti lingvistiky. A niektoré fakty sa s tým ťažko spájajú. Ukázalo sa, že jazyky na celom svete používajú veľmi širokú škálu jazykov syntax štruktúrovať vety. Čo je však dôležitejšie, teória univerzálnej gramatiky nie je presvedčivo kompatibilná s procesom, ktorý odhalila vývinová psychológia, podľa ktorého si deti skutočne osvojujú jazyk v reálnom svete. Deti určite prejavujú pozoruhodnú schopnosť spontánne pochopiť konceptuálne a psycholingvistické tvary reči, ale robia to oveľa holistickejším než analytickým spôsobom. Sú to úžasne dobrí imitátori – všimnite si, nie kopírovacie stroje, ale imitátorov .' („Majster a jeho vyslanec: Rozdelený mozog a tvorba západného sveta.“ Yale University Press, 2009)