Správanie a riadenie triedy v špeciálnej pedagogike

Techniky na podporu pozitívneho správania

BURGER/PHANIE/Getty Images

Správanie je jednou z najväčších výziev a špeciálny pedagóg tváre. To platí najmä vtedy, keď sú v škole študenti, ktorí dostávajú špeciálne vzdelávacie služby inkluzívnych tried .

Existuje množstvo stratégií, ktoré môžu učitelia – špeciálne aj všeobecné – použiť na pomoc v týchto situáciách. Začneme tým, že sa pozrieme na spôsoby, ako poskytnúť štruktúru, prejdeme k riešeniu správania vo všeobecnosti a pozrieme sa na štruktúrované zásahy, ako to predpisuje federálny zákon.

Vedenie triedy

Najúčinnejším spôsobom, ako sa vysporiadať s ťažkým správaním, je predchádzať mu. Je to naozaj také jednoduché, ale niekedy je to ľahšie povedať, ako uviesť do praxe v reálnom živote.

Predchádzať zlému správaniu znamená vytvárať v triede prostredie, ktoréposilňuje pozitívne správanie. Zároveň chcete podnietiť pozornosť a predstavivosť a objasniť študentom svoje očakávania.

Ak chcete začať, môžete vytvoriť a komplexný plán riadenia triedy . Okrem stanovenia pravidiel vám tento plán pomôžezaviesť rutiny v triede, rozvíjaťstratégie na udržanie organizácie študentova implementovať Systémy na podporu pozitívneho správania .

Stratégie manažmentu správania

Predtým, ako budete musieť dať aFunkčná analýza správania (FBA)a Plán behaviorálnej intervencie (BIP) existujú aj iné stratégie, ktoré môžete vyskúšať. Pomôžu preorientovať správanie a vyhnúť sa vyšším a oficiálnejším úrovniam zásahov.

V prvom rade je pre učiteľa dôležité, aby ste tomu rozumeli potenciálne poruchy správania a emócií deti vo vašej triede môžu riešiť. Môžu to byť psychiatrické poruchy alebo poruchy správania a každý študent príde do triedy s vlastnými potrebami.

Potom musíme tiež definovaťčo je nevhodné správanie. To nám pomáha pochopiť, prečo sa študent môže správať tak, ako v minulosti. Poskytuje nám tiež návod, ako správne čeliť týmto činom.

S týmto pozadím, správa správania sa stáva súčasťou riadenia triedy . Tu môžete začať implementovať stratégie na podporu pozitívneho vzdelávacieho prostredia. To môže zahŕňať zmluvy o správaní medzi vami, študentom a ich rodičmi. Mohlo by to zahŕňať aj odmeny za pozitívne správanie.

Napríklad veľa učiteľov používa interaktívne nástroje, ako je napr„Token Economy“ na rozpoznanie dobrého správaniav triede. Tieto bodové systémy je možné prispôsobiť tak, aby vyhovovali individuálnym potrebám vašich študentov a tried.

Analýza aplikovaného správania (ABA)

Analýza aplikovaného správania (ABA)je výskumný terapeutický systém založený na behaviorizme (veda o správaní), ktorý ako prvý definoval B.F. Skinner. Je dokázané, že je úspešný pri zvládaní a zmene problémového správania. ABA tiež poskytuje výučbu funkčných a životných zručností, ako ajakademické programovanie.

Individuálne vzdelávacie plány (IVP)

AnIndividuálny vzdelávací plán (IVP)je spôsob, ako si formálne usporiadať myšlienky týkajúce sa správania dieťaťa. Toto je možné zdieľať s tímom IEP, rodičmi, ostatnými učiteľmi a správou školy.

The ciele stanovené v IEP by mali byť konkrétne, merateľné, dosiahnuteľné, relevantné a mali by mať časový rámec (SMART). To všetko pomáha udržať každého na správnej ceste a dáva vášmu študentovi veľmi podrobný prehľad o tom, čo sa od neho očakáva.

Ak IEP nefunguje, možno sa budete musieť uchýliťna formálny FBAalebo BIP. Učitelia však často zisťujú, že skorším zásahom, správnou kombináciou nástrojov a pozitívnym prostredím v triede sa týmto opatreniam možno vyhnúť.