Metajazyk v lingvistike

Slovník gramatických a rétorických pojmov

„Texty sa niekedy môžu zvláštne odvolávať na seba“ (Adam Jaworski a kol., Metajazyk: Sociálne a ideologické perspektívy , 2004). Tobi CorneyViac/Getty Images

„Viem, že je to hlúpa otázka, než sa ju opýtam, ale viete vy, Američania, hovoriť aj iným jazykom okrem Angličtina ? (Kruger, Hanební bastardi ).

Metajazyk je Jazyk zvykol hovoriť o jazyku. Terminológia a formy spojené s týmto odborom sú tzv metalingvistický . Termín metajazyk bol pôvodne používaný lingvista Roman Jakobson a ďalší ruskí formalisti.

Skúmaný jazyk sa nazýva objektový jazyk a jazyk, ktorý sa používa na vyjadrenie o ňom, je metajazyk. V citácii vyššie je objektovým jazykom angličtina.

Angličtina ako objekt a metajazyk

Jeden jazyk môže fungovať ako objektový jazyk aj ako metajazyk súčasne. To je prípad, keď anglicky hovoriaci skúmajú angličtinu. „Anglicky hovoriaci, samozrejme, neštudujú len cudzie jazyky; študujú aj svoj vlastný jazyk. Keď tak urobia, objektový jazyk a metajazyk sú jedno a to isté. V praxi to funguje celkom dobre. Pri určitej znalosti základnej angličtiny je možné porozumieť a gramatika text napísaný v angličtine,“ (Simpson 2008).

Jazykové posuny

Sú chvíle, keď hovoriaci začnú konverzáciu v jednom jazyku, len aby si uvedomili, že iný jazyk by bol oveľa vhodnejší. Často, keď si jednotlivci uvedomia, že zmena jazyka je potrebná uprostred konverzácie v záujme kolektívneho porozumenia, použijú na to metajazyk. Elizabeth Traugott ide do toho ďalej a používa literatúru ako referenčný rámec.

„Keď sú iné jazyky ako angličtina zastúpené hlavne v angličtine [v beletrii] so sporadickými posunmi do skutočného jazyka, metajazyk zvyčajne sa to týka (jedným z problémov Hemingwayovho používania španielčiny je jeho nadmerné používanie metajazyka, najmä preklad ). Keď však v rámci deja nastanú situácie, ktoré zahŕňajú zmenu jazyka, typický je metajazyk. Je to samozrejme potrebné, keď sú oba jazyky zastúpené v angličtine. Page cituje obzvlášť šikovné použitie metajazyka, ktoré je úplne začlenené do konverzácie:

'Hovorí po francúzsky?'
'Ani slovo.'
'Chápe to?'
'Nie.'
'Človek môže potom v jej prítomnosti hovoriť otvorene?'
'Bezpochyby.'

ale až po zdĺhavej príprave prostredníctvom zmiešaného používania angličtiny a ' zlomená angličtina „na nastavenie lingvistického referenčného rámca“ (Traugott 1981).

Metalingvistické povedomie

Nasledujúci úryvok z eseje Patricka Hartwella „Gramatika, gramatiky a vyučovanie gramatiky“ podrobne opisuje schopnosť objektívne rozobrať procesy a črty jazyka z mnohých perspektív známych ako metalingvistické povedomie. 'Pojem metalingvistický povedomie sa javí ako kľúčové. Veta nižšie, ktorú vytvoril Douglas R. Hofstadter („Metamagické témy“, Scientific American 235, č. 1 [1981], 22-32), sa ponúka na objasnenie tohto pojmu; pred pokračovaním ste vyzvaní, aby ste si ho na chvíľu alebo dva prezreli.

• V tejto vete majú štyri chyby. Dokážete ich nájsť?

Tri chyby sa hlásia dostatočne jasne, pravopisné chyby tam a veta a použitie je namiesto sú . (A len na ilustráciu nebezpečenstva hypergramotnosti treba poznamenať, že počas troch rokov návrhov som sa odvolával na výber je a sú ako záležitosť ' podmet-slovesná dohoda .')

Štvrtá chyba odoláva odhaleniu, kým sa neposúdi pravdivosť samotnej vety – štvrtá chyba je, že neexistujú štyri chyby, iba tri. Takáto veta (Hofstadter ju nazýva „samoodkazujúca veta“) vás žiada, aby ste sa na ňu pozerali dvoma spôsobmi, súčasne ako na vyhlásenie a ako na jazykový artefakt – inými slovami, aby ste si cvičili metajazykové vedomie“ (Patrick Hartwell, „Gramatika, Gramatiky a vyučovanie gramatiky.“ Vysokoškolská angličtina , február 1985).

Učenie sa cudzích jazykov

Metalingvistické povedomie je nadobudnutá zručnosť. Michel Paradis tvrdí, že táto zručnosť súvisí s učením sa cudzích jazykov. 'Skutočnosť, že metalingvistický poznanie sa nikdy nestane implicitným jazyková kompetencia neznamená, že je zbytočná na osvojenie si druhého/cudzieho jazyka. Metalingvistické povedomie samozrejme pomáha naučiť sa jazyk; v skutočnosti je to predpoklad. Ale niekomu to môže tiež pomôcť získať to, aj keď len nepriamo,“ (Paradis 2004).

Metafory a metajazyk

Metajazyk sa veľmi podobá literárnemu zariadeniu, ktoré abstraktne odkazuje na jeden objekt tým, že ho prirovnáva k druhému: metafore. Tieto aj metajazyk fungujú v abstrakte ako nástroje na porovnávanie. „Sme tak ponorení do nášho vlastného metajazyka,“ hovorí Roger Lass, „že si možno ani nevšimneme (a), že je to oveľa viac metaforické než si myslíme, a (b) aké dôležité... sú metafory ako zariadenia na rámcovanie nášho myslenia,“ ( Historická lingvistika a jazykové zmeny , 1997).

Metafora metajazyka a vedenia

Conduit metafora je trieda metafor používaných na rozprávanie o komunikácii, podobne ako metajazyk je trieda jazyka používaná na rozprávanie o jazyku.

Vo svojej prelomovej štúdii ['The Conduit Metaphor,' 1979] [Michael J.] Reddy skúma spôsoby, akými anglicky hovoriaci komunikujú o jazyku, a identifikuje metafora vedenia ako centrálny. V skutočnosti, tvrdí, použitie metafory vedenia skutočne ovplyvňuje naše myslenie o komunikácii. Len ťažko sa môžeme vyhnúť používaniu týchto metafor v rozprávaní o našej komunikácii s ostatnými; napríklad, Myslím, že ti rozumiem. Nerozumiem tomu, čo hovoríš. Naše metafory naznačujú, že idey zhmotňujeme a že sa tieto myšlienky pohybujú medzi ľuďmi, pričom sa niekedy prekrúcajú z nepoznania alebo vytrhávajú z kontextu“ (Fiksdal 2008).

Metalingvistický slovník prirodzených jazykov

V lingvistike je prirodzený jazyk každý jazyk, ktorý sa vyvinul organicky a nebol umelo vytvorený. John Lyons vysvetľuje, prečo tieto jazyky obsahujú svoje vlastné metajazyky. „Je to bežné vo filozofii sémantika že prirodzené jazyky (na rozdiel od mnohých neprirodzených alebo umelých jazykov) obsahujú svoje vlastné metajazyk : môžu byť použité na opis nielen iných jazykov (a jazyka vo všeobecnosti), ale aj seba samých. Vlastnosť, na základe ktorej môže byť jazyk použitý na označenie seba samého (úplne alebo čiastočne), nazvem reflexívnosť . ...

[I]Ak sa zameriavame na presnosť a jasnosť, angličtinu, podobne ako iné prirodzené jazyky, nemožno použiť na metalingvistické účely bez úpravy. Čo sa týka metajazykovej slovnej zásoby prirodzených jazykov, máme otvorené dva druhy modifikácií: reglementácia a rozšírenie . Môžeme vziať existujúce každodenné slová, ako napríklad „jazyk“, „veta“, „slovo“, „význam“ alebo „zmysel“ a podrobiť ich prísnej kontrole (t.j. pluku ich použitie), ich definovaním alebo predefinovaním pre naše vlastné účely (rovnako ako fyzici nanovo definujú „silu“ alebo „energiu“ pre svoje špecializované účely). Prípadne môžeme predĺžiť každodennej slovnej zásoby tým, že sa do nej zavedú odborné výrazy, ktoré sa bežne nepoužívajú v každodenných rozhovoroch“ (Lyons 1995).

Zdroje

• Fiksdal, Susan. 'Metaforicky povedané: Gender a diskusia v triede.' Kognitívna sociolingvistika: jazykové variácie, kultúrne modely, sociálne systémy . Walter deGruyter, 2008.
• Hartwell, Patrick. 'Gramatika, gramatiky a vyučovanie gramatiky.' Vysokoškolská angličtina , zv. 47, č. 2, str. 105-127, február 1985.
• Hanební bastardi. Dir. Quentin Tarantino. Universal Pictures, 2009.
• Lyons, John. Lingvistická sémantika: Úvod . Cambridge University Press, 1995.
• Paradis, Michel. Neurolingvistická teória bilingvizmu . John Benjamins Publishing, 2004.
• Simpson, R.L. Základy symbolickej logiky . 3. vydanie, Broadview Press, 2008.
• Traugott, Elizabeth C. Hlas rozmanitých lingvistických a kultúrnych skupín v beletrii: Niektoré kritériá pre používanie jazykových variet v písaní. Písanie: Povaha, vývoj a učenie písomnej komunikácie , zv. 1, Routledge, 1981.