Konverzácia definovaná
Slovník gramatických a rétorických pojmov
(Vasko Miokovic Photography/Getty Images)
Konverzácia je hovorená výmena myšlienok, postrehov, názorov alebo pocitov medzi ľuďmi.
„Vlastnosti najlepšej konverzácie,“ hovorí William Covino, opakujúc Thomasa De Quinceyho, „sú identické s vlastnosťami najlepších rétorika ' ( Umenie čudovať sa , 1988).
Príklady a postrehy
- „Mnohí z nás odmietajú reči, ktoré neposkytujú dôležité informácie, ako bezcenné. . .. Také napomenutia ako 'Preskočte drobné, 'Prejdite k veci' alebo 'Prečo nepoviete, čo máte na mysli?' sa môže zdať rozumné. Ale sú rozumné iba vtedy, ak sú dôležité informácie. Tento postoj k rozprávaniu ignoruje skutočnosť, že ľudia sú medzi sebou emocionálne zaangažovaní a že rozprávanie je hlavným spôsobom, akým nadväzujeme, udržiavame, monitorujeme a upravujeme naše vzťahy.
(Deborah Tannen, To som nemyslel!: Ako konverzačný štýl vytvára alebo narušuje vaše vzťahy . Random House, 1992)
„[T]dva rôzne druhy konverzačný Interakciu možno rozlíšiť - tie, v ktorých je primárne zameranie na výmenu informácií (transakčná funkcia konverzácie), a tie, v ktorých je primárnym účelom nadviazať a udržiavať sociálne vzťahy (interakčná funkcia konverzácie) (Brown a Yule, 1983). Pri transakčnom použití konverzácie je primárne zameranie na správu, zatiaľ čo interakčné využitie konverzácie sa zameriava predovšetkým na sociálne potreby účastníkov...
„Konverzácia tiež odráža pravidlá a postupy, ktorými sa riadia osobné stretnutia, ako aj obmedzenia, ktoré vyplývajú z používania hovoreného slova. Jazyk . Vidno to na povahe obratov, úlohe tém, ako rečníci opravujú problematické miesta, ako aj na syntax a Registrovať konverzačného diskurzu.“
(Jack C. Richards, Matica vyučovania jazykov . Cambridge University Press, 1990)
„Skutočné poznanie sveta možno získať iba tým rozhovor . . .
„Existuje aj iný druh vedomostí, ktoré sa vymykajú schopnosti učenia sa odovzdať, a toto je potrebné získať rozhovorom. Je to také potrebné na pochopenie charakterov ľudí, že nikto o nich nevie viac ako tí učení pedanti, ktorých životy boli úplne pohltené na vysokých školách a medzi knihami; lebo akokoľvek nádherne opísali pisatelia ľudskú povahu, skutočný praktický systém sa dá naučiť iba vo svete.“
(Henry Fielding, História Toma Jonesa , 1749)
„Žiadny štýl konverzácie nie je prijateľnejší ako ten rozprávanie . Ten, kto si uložil pamäť s miernym anekdoty , súkromné incidenty a osobné zvláštnosti, len málokedy sa mu nepodarí nájsť priazeň svojho publika. Takmer každý človek s dychtivosťou počúva súčasné dejiny; pretože takmer každý muž má nejaké skutočné alebo imaginárne spojenie s oslavovanou postavou; nejaká túžba postúpiť alebo postaviť sa proti rastúcemu menu.“
(Samuel Johnson, 'Konverzácia“, 1752)
„Každý sa snaží byť čo najpríjemnejší spoločnosti; ale často sa stáva, že tí, ktorí sa najviac zameriavajú na to, aby zažiarili rozhovor prestreliť svoju značku. Hoci muž uspeje, nemal by (ako sa to často stáva) pohltiť celý rozhovor sám so sebou; lebo to ničí samotnú podstatu rozhovoru, ktorou je spoločné rozprávanie.“
(William Cowper, 'On Conversation', 1756)
„Reč je nepochybne cenný dar, no zároveň je to dar, ktorý možno zneužiť. Čo sa považuje za slušné rozhovor je, držím sa, také zneužitie. Alkohol, ópium, čaj, to všetko sú svojím spôsobom vynikajúce veci; ale predstavte si nepretržitý alkohol, neprestajné ópium alebo prijímať, ako oceán, večne tečúcu rieku čaju! To je moja námietka voči tomuto rozhovoru: jeho nepretržitosť. Musíš pokračovať.“
(H.G. Wells, 'Of Conversation: An Apology', 1901)
„[V rozhovore] hovoriaci používajú kontextové podnety, vrátane paralingvistický a prozodický vlastnosti, výber slov a spôsoby štruktúrovania informácií, aby signalizovali rečovú aktivitu, ktorej sa venujú – teda to, čo si myslia, že robia, keď vytvárajú konkrétny výpoveď . Používanie kontextualizačných podnetov je automatické, naučené v procese učenia sa jazyka v konkrétnom rečové spoločenstvo . No zatiaľ čo rečníci sa zameriavajú na význam, ktorý chcú vyjadriť, a na interakčné ciele, ktoré chcú dosiahnuť, ich používanie kontextových podnetov sa stáva základom toho, ako sú posudzovaní. Keď sú očakávania týkajúce sa použitia kontextualizačných podnetov relatívne podobné, je pravdepodobné, že výroky sa budú interpretovať viac-menej tak, ako bolo zamýšľané. Ale keď sú tieto očakávania relatívne odlišné, zámery a schopnosti rečníkov budú pravdepodobne nesprávne vyhodnotené.“
(Deborah Tannen, Konverzačný štýl: Analýza rozhovorov medzi priateľmi , 2. vyd. Oxford Univ. Tlač, 2005)
„Táto degenerácia rozhovor , so zhubnými následkami na náš humor a dispozície, je okrem iných príčin spôsobená zvykom, ktorý vznikol už dávnejšie, vylučovať ženy z akejkoľvek účasti v našej spoločnosti, ďalej ako na večierkoch alebo tancoch, resp. v honbe za láskou.“
(Jonathan Swift, 'Tipy k eseji o konverzácii“, 1713)
„Nastolil si tému; K tejto téme som prispel zaujímavým faktom. Hovorí sa tomu umenie rozhovor . 'Kay, si na rade.'
(Jim Parsons ako Sheldon Cooper, The Spoiler Alert Segmentation. Teória veľkého tresku , 2013)
Dr. Eric Foreman: Viete, existujú spôsoby, ako spoznať ľudí bez páchania zločinov.
Dr. Gregory House: Ľudia ma zaujímajú; rozhovory nie.
Dr. Eric Foreman: Je to preto, že rozhovory prebiehajú oboma smermi.
(Omar Epps a Hugh Laurie, Šťastná trinástka. House, M.D. , 2008)