Štruktúra viet v anglickom jazyku

Ako sa odvodzuje význam zo syntaxe vety

„Schopnosť hovoriť alebo písať vytváraním zložitých predmetov, ktorými sú vety, je niečo, čo dokážu len ľudia. Iné zvieratá môžu komunikovať, ale štruktúra viet je mimo nich“ (Nigel Farb, Štruktúra vety , 2005). RonTech2000/Getty Images

V anglickej gramatike je štruktúra vety usporiadanie slov, fráz a viet vo vete. The gramatickú funkciu alebo význam vety závisí od tejto štruktúrnej organizácie, ktorá sa tiež nazýva syntax alebo syntaktická štruktúra.

V tradičnej gramatike sú štyri základné typy vetných štruktúr jednoduchá veta, zložená veta, zložitá veta a zložená zložená veta.

Najbežnejší slovosled v anglických vetách je Predmet-sloveso-predmet (SVO) . Pri čítaní vety vo všeobecnosti očakávame, že prvé podstatné meno bude predmetom a druhé podstatné meno bude predmetom. Toto očakávanie (ktoré nie je vždy splnené) je v lingvistike známe ako ' stratégia kánonickej vety.'

Príklady a postrehy

Jednou z prvých lekcií, ktoré sa študent jazyka alebo lingvistiky naučil, je, že v jazyku je viac než len jednoduchý zoznam slovnej zásoby. Aby sme sa naučili jazyk, musíme sa naučiť aj jeho princípy vetnej štruktúry a lingvista, ktorý študuje jazyk, sa bude vo všeobecnosti viac zaujímať o štrukturálne princípy ako o slovnú zásobu ako takú.“ — Margaret J. Speas

„Štruktúra vety sa môže v konečnom dôsledku skladať z mnohých častí, ale pamätajte, že základom každej vety je podmet a predikát. Predmet je slovo alebo skupina slov, ktoré fungujú ako podstatné meno; predikát je prinajmenšom sloveso a prípadne zahŕňa predmety a modifikátory slovesa.“
— Lara Robbinsová

Význam a štruktúra vety

„Ľudia si pravdepodobne tak neuvedomujú štruktúru viet ako zvuky a slová, pretože štruktúra viet je abstraktná spôsobom, akým zvuky a slová nie sú . . . Štruktúra vety je zároveň ústredným aspektom každej vety. . . Dôležitosť vetnej štruktúry môžeme oceniť pohľadom na príklady v rámci jedného jazyka. Napríklad v angličtine môže rovnaký súbor slov vyjadrovať rôzne významy, ak sú usporiadané rôznymi spôsobmi. Zvážte nasledovné:

• Senátori sa ohradili proti plánom, ktoré navrhli generáli.
• Senátori navrhli plány, proti ktorým generáli namietali.

Význam [prvej] vety je úplne odlišný od [druhej], aj keď jediným rozdielom je poloha slov namietal a navrhované . Hoci obe vety obsahujú presne tie isté slová, tieto slová sú navzájom štrukturálne príbuzné rozdielne; rozdiel vo význame vysvetľujú rozdiely v štruktúre.“
—Eva M. Fernandez a Helen Smith Cairns

Informačná štruktúra: princíp daný-predtým-nový

„Už od Pražskej lingvistiky je známe, že vety možno rozdeliť na časť, ktorá ich ukotvuje v predchádzajúcom diskurze („stará informácia“), a časť, ktorá poslucháčovi sprostredkuje novú informáciu. Tento komunikačný princíp možno dobre využiť pri analýze štruktúra vety tým, že hranicu medzi starou a novou informáciou berieme ako kľúč k identifikácii syntaktickej hranice. Vlastne typická veta SVO ako napr Sue má priateľa možno rozdeliť na predmet, ktorý kóduje danú informáciu, a zvyšok vety, ktorý poskytuje novú informáciu. Staronové rozlíšenie teda slúži na identifikáciu VP [ slovesná fráza ], ktorá je súčasťou viet SVO.“
— Thomas Berg

Vytváranie a interpretácia vetných štruktúr v reči

„Gramatická štruktúra vety je cesta, ktorou sa sleduje cieľ, fonetický cieľ pre rečníka a sémantický cieľ pre poslucháča. Ľudia majú jedinečnú schopnosť veľmi rýchlo prejsť zložitými hierarchicky organizovanými procesmi zapojenými do tvorby a vnímania reči. Keď syntaktici kreslia štruktúru viet, osvojujú si vhodnú a vhodnú skratku pre tieto procesy. Lingvistov opis štruktúry vety je abstraktným súhrnom série prekrývajúcich sa snímok toho, čo je spoločné pre procesy tvorby a interpretácie vety.“ — James R. Hurford

Najdôležitejšia vec, ktorú by ste mali vedieť o štruktúre viet

„Lingvisti skúmajú štruktúru viet tak, že vymýšľajú vety, robia v nich malé zmeny a sledujú, čo sa stane. To znamená, že štúdium jazyka patrí k vedeckej tradícii používania experimentov na pochopenie niektorej časti nášho sveta. Napríklad, ak vymyslíme vetu (1) a potom v nej urobíme malú zmenu, aby sme dostali (2), zistíme, že druhá veta je negramatická.

(1) Videl som biely dom. (gramaticky správne)

(2) Videl som dom biely. (Gramaticky nesprávne)

'Prečo? Jednou z možností je, že sa to týka samotných slov; možno slovo biely a slovo dom musí vždy prísť v tomto poradí. Ak by sme však vysvetľovali týmto spôsobom, potrebovali by sme samostatné vysvetlenia pre veľmi veľký počet slov, vrátane slov vo vetách (3)-(6), ktoré vykazujú rovnaký vzor.

(3) Prečítal si novú knihu. (gramaticky správne)

(4) Čítal novú knihu. (Gramaticky nesprávne)

(5) Nakŕmili sme niekoľko hladných psov. (gramaticky správne)

(6) Nakŕmili sme niektorých psov hladných. (Gramaticky nesprávne)

„Tieto vety nám ukazujú, že akýkoľvek princíp nám dáva poradie slov, musí byť založené na triede slov, nie na konkrétnom slove. Slová biele, nové , a hladný všetky sú triedou slov nazývanou an prídavné meno ; slová dom, kniha , a psov všetky sú triedou slov nazývanou podstatné meno. Mohli by sme sformulovať zovšeobecnenie, ktoré platí pre vety v (1)-(6):

(7) Prídavné meno nemôže nasledovať bezprostredne za podstatným menom.

„Zovšeobecnenie [ako pri vete 7] je pokus o vysvetlenie princípov, podľa ktorých je veta zostavená. Jedným z užitočných dôsledkov zovšeobecňovania je urobiť predpoveď, ktorú možno potom otestovať, a ak sa táto predpoveď ukáže ako nesprávna, zovšeobecnenie sa môže zlepšiť. . . Zovšeobecnenie v (7) vytvára predpoveď, ktorá sa ukáže ako nesprávna, keď sa pozrieme na vetu (8).

(8) Dom som vymaľoval na bielo. (gramaticky správne)

„Prečo je (8) gramatické, zatiaľ čo (2) nie je, keď obe končia na rovnakej postupnosti dom biely ? Odpoveď je najdôležitejšia vec, ktorú treba vedieť o štruktúre vety: The gramatickosť vety nezávisí od poradia slov, ale od toho, ako sú slová spojené do fráz.“ — Nigel Fabb

Zdroje

• Speas, Margaret J. 'Frázová štruktúra v prirodzenom jazyku.' Kluwer, 1990
• Robbins, Lara. „Gramatika a štýl na dosah ruky.“ Alpha Books, 2007
• Fernández, Eva M. a Cairns, Helen Smith. 'Základy psycholingvistiky.' Wiley-Blackwell, 2011
• Berg, Thomas. Štruktúra v jazyku: Dynamická perspektíva. Routledge, 2009
• Hurford, James R. 'Origins of Grammar: Language in the Light of Evolution II.' Oxford University Press, 2011
• Fajn, Nigel. 'Štruktúra vety, druhé vydanie.' Routledge, 2005