Premýšľanie o čítaní

(Colin Anderson/Getty Images)

Čítanie je proces získavania významu z písaného alebo tlačeného textu text .

Etymológia: Zo starej angličtiny „čítanie, rada“

Čítania

• Klasické britské a americké eseje
• Stratené detstvo od Grahama Greena
• „O čítaní pre zábavu,“ od Henryho Fieldinga
• „O štúdiách“ od Francisa Bacona
• „O štúdiách“ od Samuela Johnsona
• „Čitatelia a spisovatelia“ od Edwarda Bulwera-Lyttona
• Čítanie kvízov
• Nápravné čítanie od Richarda Rodrigueza
• Zápisník štýlov

Umenie čítať

• „Dokážeme zhruba definovať, čo rozumieme pod pojmom umenie čítanie takto: proces, pri ktorom myseľ nemá nič, s čím by sa dalo operovať, len to symbolov čitateľnej hmoty a bez pomoci zvonku sa povznáša silou svojich vlastných operácií. Myseľ prechádza od porozumenia menej k pochopeniu viac. Skúsené operácie, ktoré spôsobujú, že sa to stane, sú rôzne úkony, ktoré tvoria umenie čítania. . . .
  „Ukázali sme, že aktivita je základom dobrého čítania a že čím aktívnejšie čítanie, tým lepšie.“
  (Mortimer Adler a Charles Van Doren, Ako čítať knihu . Simon a Schuster, 1972)

Čítací systém P2R: Ukážka, aktívne čítanie, recenzia

• „Z času, ktorý strávite, môžete získať viac čítanie svoju učebnicu pomocou jednoduchého prístupu pozostávajúceho z troch krokov.
  „Systém čítania/štúdia P2R je určený pre učebnice, ktoré majú úroveň obtiažnosti od ľahkej až po priemernú. . . . Najprv, Náhľad celú kapitolu. Ďalšie, čítaj aktívne zvýrazňovaním alebo robením poznámok počas čítania. nakoniec preskúmanie pomocou aktívnej stratégie, ako je recitovanie, odpovedanie na kontrolné otázky alebo písanie otázok na okraj.“
  (Dianna L. Van Blerkom, Orientácia na vysokoškolské vzdelávanie , 6. vyd. Wadsworth Cengage, 2010)

Stratégie aktívneho čítania

• „Anotácia je stratégia pre aktívnych čítanie kde napíšete kľúčové informácie (ako sú hlavné body, definície a príklady) na okraje svojho textu. Z každej kapitoly hľadáte a označujete všetky informácie, ktoré si budete musieť zapamätať. Pretože vám dáva účel, zistíte, že anotácia vám pomáha sústrediť sa pri čítaní a v skutočnosti vám pomáha učiť sa z textu.“
  (Sherrie Nist-Olejnik a Jodi Patrick Holschuh, Pravidlá vysokej školy!: Ako študovať, prežiť a uspieť na vysokej škole , 3. vyd. Ten Speed ​​Press, 2011)
• ' Myslieť si ako aj čítať , a keď čítate. Nepodliehajte svojej mysli pasívnym dojmom, ktoré na ňu môžu urobiť iní. Vypočujte si, čo chcú povedať; ale preskúmajte, zvážte a posúďte sami. To vám umožní správne používať knihy – používať ich ako pomocníkov, nie ako sprievodcov k vášmu porozumeniu; ako poradcovia, nie ako diktátori toho, čo si máte myslieť a veriť.“
  (Tryon Edwards)
• „Čím viac čítame, tým viac sme schopní čítať. . . . Zakaždým, keď sa čitateľ stretne s novým slovom, pravdepodobne sa dozvie niečo nové o identifikácii a význame slov. Zakaždým, keď si prečítate nový text, pravdepodobne sa dozviete niečo nové čítanie rôzne druhy textu. Naučiť sa čítať nie je proces budovania repertoáru špecifických zručností, ktoré umožňujú všetky druhy čítania. Namiesto toho skúsenosť zvyšuje schopnosť čítať rôzne druhy textu.“
  (Frank Smith, Pochopenie čítania: Psycholingvistická analýza čítania a učenia . Lawrence Erlbaum, 2004)

Čítanie v USA

• Podľa prieskumu National Endowment for the Arts z roku 2012 iba 54,6 % dospelých Američanov číta knihu akéhokoľvek typu „mimo práce alebo školy“. Z týchto 128 miliónov Američanov 62 % číta beletriu aj literatúra faktu len 21 % číta len literatúru faktu.“
  (Sarah Galo, 'Mark Zuckerberg vyhlasuje rok 2015 'rokom kníh' s online čitateľským klubom.' The Guardian , 7. januára 2015)

Revolúcia v čítaní

• ' Čítanie má históriu. Nebolo to vždy a všade rovnaké. . . . Rolf Engelsing tvrdil, že „revolúcia čítania“ ( Ledrevolution ) sa odohrala koncom 18. storočia. Od stredoveku až niekedy po roku 1750 muži podľa Engelsinga čítali „intenzívne“. Mali len niekoľko kníh – Bibliu, almanach, zbožné dielo alebo dve – a čítali ich znova a znova, zvyčajne nahlas a v skupinách, takže do ich vedomia hlboko zapôsobila úzka škála tradičnej literatúry. . V roku 1800 muži čítali „rozsiahlo“. Čítali všetky druhy materiálov, najmä periodiká a noviny, a prečítali si to iba raz, potom sa vrhli na ďalšiu položku.“ (Robert Darnton, Bozk Lamourette: Úvahy v kultúrnych dejinách . W.W. Norton, 1990)

Coleridge o štyroch druhoch čitateľov

• „Sú štyri druhy čitateľov. Prvý je ako presýpacie hodiny; a ich čítanie keďže je ako piesok, vbehne a vybehne a nezanechá po sebe ani stopy. Druhá je ako špongia, ktorá všetko nasaje a vráti to takmer v rovnakom stave, len trochu špinavšie. Tretí je ako želé vrecúško, ktoré umožňuje pominúť všetko, čo je čisté, a uchováva len odpadky a odpadky. A štvrtý je ako otroci v diamantových baniach Golconda, ktorí odhodia všetko, čo je bezcenné, a ponechávajú si len čisté drahokamy.“
  (Samuel Taylor Coleridge)

Knihy v dome

• „Čo ovplyvňuje, ako ďaleko dieťa pokročí vo svojom vzdelávaní? Úroveň vzdelania rodičov sa zdá byť silným ukazovateľom, ale ukazuje sa, že existuje ešte konkrétnejší ukazovateľ, hovorí LiveScience.com : počet kníh v domácnosti. Nedávna štúdia sociológov University of Nevada analyzovala 20-ročné údaje o 73 000 ľuďoch v 27 krajinách vrátane USA a zistila, že dieťa narodené v rodine s priemerným príjmom a vzdelaním, ale s 500 knihami v dome, by v priemere dosiahlo 12 rokov. roky vzdelávania – o tri roky viac ako ekvivalentné dieťa bez kníh doma. Čím viac kníh je prítomných, tým väčší je vzdelávací prínos. „Aj malý kúsok je ďaleko,“ hovorí autorka štúdie Maria Evansová. Prítomnosť kníh bola v skutočnosti pre pokrok detí v škole dvakrát dôležitejšia ako úroveň vzdelania otca. 'Dostanete veľa 'bang pre svoju knihu,'' hovorí Evan. ('Prípad pre knihy.' Týždeň , 11. júna 2010)
• „Pre mnohých ľudí, ako ukazuje množstvo štúdií, čítanie je skutočne hmatový zážitok – to, ako sa kniha cíti a vyzerá, má podstatný vplyv na to, ako sa cítime pri čítaní. Toto nie je nevyhnutne luddizmus alebo nostalgia. Pravdou je, že kniha je mimoriadne dobrým technologickým dielom – ľahko sa číta, je prenosná, trvácna a lacná. Na rozdiel od posunu fázovej zmeny smerom k digitálu, ktorý sme videli v hudbe, prechod na elektronické knihy bude pomalý; koexistencia je pravdepodobnejsia ako dobytie. Kniha nie je zastaraná.“
  (James Surowiecki, 'E-Book vs. P-Book.' The New Yorker , 29. júla 2013)

Poznámky a citáty o čítaní

• ' Čítanie je prostriedkom myslenia mysľou iného človeka; núti ťa to naťahovať svoje vlastné.“
  (Charles Scribner, Jr.)
• ' Čítanie robí plného človeka; konferencia pripravený človek; a písať presný muž. A preto, ak človek písal málo, potreboval mať veľkú pamäť; ak málo dával, musel mať prítomný dôvtip; a ak málo čítal, potreboval veľa prefíkanosti, aby sa zdalo, že vie, že nie.“
  (Francis Bacon, 'Štúdií,' 1625)
• 'Verím, že čítanie , je vo svojej pôvodnej podstate tým plodným zázrakom a komunikácia uprostred samoty.“
  (Marcel Proust)

Čítanie ako podpredseda

• „Skvelá vec je byť vždy čítanie ale nikdy sa nenudiť – nepristupujte k tomu ako k práci, skôr ako k zlozvyku!“
  (Rada C.S. Lewisa svojim študentom, ktorú citoval Alastair Fowler v 'C.S. Lewis: Supervízor'. Yaleova recenzia , október 2003)
• ' Čítanie je niekedy dômyselný nástroj na vyhýbanie sa myšlienkam.“
  (Sir Arthur pomáha, Priatelia v Rade , 1847)
• „Niektorí ľudia čítajú príliš veľa: bibliobuli . . . ktorí sú neustále opití knihami, ako iní muži sú opití whisky alebo náboženstvom.“
  (H.L. Mencken, Notebooky )
Nora Ephron o čítaní
„Keď prechádzam popri poličke, rád si z nej vyberiem knihu a prelistujem si ju. Keď vidím na gauči noviny, rád si k nim sadnem. Keď príde pošta, rád ju roztrhnem. Čítanie je jedna z hlavných vecí, ktoré robím. Čítanie je všetko. Čítanie mi dáva pocit, že som niečo dokázal, niečo sa naučil, stal som sa lepším človekom. Čítanie ma robí múdrejším. Čítanie mi dáva niečo, o čom môžem neskôr hovoriť. Čítanie je neuveriteľne zdravý spôsob, ako sa moja porucha pozornosti lieči. Čítanie je útek a opak úteku; je to spôsob, ako nadviazať kontakt s realitou po dni vymýšľania vecí, a je to spôsob, ako nadviazať kontakt s predstavou niekoho iného po dni, ktorý je až príliš skutočný. Čítanie je drina. Čítanie je blaženosť.“
(Nora Ephron, 'Slepý ako netopier.' Cítim sa zle na krku: A ďalšie myšlienky o tom, že som žena . Alfred A. Knopf, 2006)