Čo skutočne znamená „doslovný význam“.

Slovník gramatických a rétorických pojmov

Mačky a psy naozaj neprší.

Pete Saloutos/Getty Images

Doslovný význam je najzrejmejší alebo neprenesený význam slova alebo slov. Jazyk, ktorý nie je vnímaný ako metaforické , ironický , hyperbolický , alebo sarkastický . Kontrast s prenesený význam alebo nedoslovný význam. Podstatné meno: doslovnosť.

Gregory Currie poznamenal, že „doslovný význam „doslovného významu“ je rovnako vágny ako význam „kopca“. Ale rovnako vágnosť nie je námietka proti tvrdeniu, že existujú kopce, teda nie je námietka proti tvrdeniu, že existujú doslovné významy.“ ( Obraz a myseľ , devätnásť deväťdesiat päť).

Príklady a postrehy

' Slovník definície sú napísané doslovne. Napríklad: 'Je čas nakŕmiť mačky a psy.' Táto fráza „mačky a psy“ sa používa v doslovnom zmysle, pretože zvieratá sú hladné a je čas jesť. ' Obrazný jazyk maľuje obrázky slov a umožňuje nám „vidieť“ bod. Napríklad: 'Prší, mačky a psy!' Mačky a psy naozaj nepadajú z neba ako dážď... Tento výraz je an idiom .' (Assing the Maryland High School Assessment in English, 2006)

„More, veľký zjednotiteľ, je jedinou nádejou človeka. Teraz, ako nikdy predtým, má stará fráza doslovný význam: všetci sme na jednej lodi.“ (Jacques Cousteau, National Geographic, 1981)

Zack: 'Nebol som v obchode s komiksami doslova milión rokov.'
Sheldon Cooper: „Doslova? Doslova milión rokov?“
(Brian Smith a Jim Parsons vo filme The Justice League Recombination. Teória veľkého tresku, 2010)

Spracovanie doslovných a nedoslovných významov

Ako spracovávame metaforické výpovede? Štandardná teória hovorí, že nespisovný jazyk spracovávame v troch fázach. Najprv odvodíme doslovný význam toho, čo počujeme. Po druhé, otestujeme doslovný význam proti kontext aby ste zistili, či je s ním v súlade. Po tretie, ak doslovný význam nedáva zmysel s kontextom, hľadáme alternatívny, metaforický význam.

„Jednou predpoveďou tohto trojstupňového modelu je, že ľudia by mali ignorovať nedoslovné významy výrokov vždy, keď doslovný význam dáva zmysel, pretože nikdy nepotrebujú prejsť do tretej fázy. Existujú určité dôkazy, že ľudia nie sú schopní ignorovať nedoslovné významy... To znamená, že metaforický význam sa zdá byť spracovávaný súčasne s doslovným významom.“ (Trevor Harley, Psychológia jazyka . Taylor & Francis, 2001)

'Aký je rozdiel?'

'Na otázku svojej manželky, či si chce dať svoje bowlingové topánky prešnurovať alebo zašnurovať, odpovedá Archie Bunker otázkou: 'Aký je rozdiel?' Jeho manželka, ako čitateľka vznešenej jednoduchosti, odpovedá trpezlivým vysvetľovaním rozdielu medzi šnurovaním a šnurovaním, nech je to čokoľvek, ale vyvoláva len hnev. 'Aký je rozdiel' sa nepýtal na rozdiel, ale namiesto toho znamená 'Je mi fuk, aký je rozdiel.' Z toho istého gramatického vzoru vznikajú dva významy, ktoré sa navzájom vylučujú: doslovný význam si žiada pojem (rozdiel), ktorého existenciu obrazný význam popiera.“ (Paul de Man, Alegórie čítania: Figurálny jazyk u Rousseaua, Nietzscheho, Rilkeho a Prousta .​​​ Yale University Press, 1979)

Doslova aj obrazne

„Ľudia využili doslova znamenať obrazne povedané storočia a definície v tomto zmysle sa objavili v r Oxfordský anglický slovník a Slovník Merriam-Webster od začiatku 20. storočia, sprevádzaný poznámkou, že napr použitie môžu byť „považované za nezákonné“ alebo „kritizované ako nesprávne použitie“. ale doslova je jedným z tých slov, ktoré, bez ohľadu na to, čo je v slovníku – a niekedy práve preto – naďalej priťahuje mimoriadne nafúkaný druh lingvistického skúmania. Je to klasický hnev.“ (Jen Doll, 'Hovoríš to zle.' Atlantik , január/február 2014)

Rozdiel medzi významom vety a významom rečníka

Je dôležité rozlišovať medzi tým, čo veta znamená (t. j. jej doslovný význam vety) a tým, čo hovorí hovoriaci vo vyslovení vety. Význam vety poznáme hneď, ako poznáme významy prvkov a pravidlá ich spájania. Ale samozrejme, notoricky známe, hovoriaci často znamenajú viac ako alebo znamenajú niečo iné, ako znamenajú skutočné vety, ktoré vyslovujú. To znamená, že to, čo hovoriaci myslí vo vyslovení vety, sa môže rôznymi systematickými spôsobmi líšiť od toho, čo veta znamená doslova. V obmedzujúcom prípade môže rečník vysloviť vetu a myslieť presne a doslovne to, čo hovorí. Existujú však najrôznejšie prípady, keď hovoriaci vyslovujú vety a majú na mysli niečo iné alebo dokonca v rozpore s doslovným významom vety.

'Ak napríklad teraz poviem: 'Okno je otvorené,' mohol by som to povedať, čo znamená doslova, že okno je otvorené. V takom prípade sa môj rečnícky význam zhoduje s významom vety. Ale mohol by som mať najrôznejšie významy iných rečníkov, ktoré sa nezhodujú s významom vety. Mohol by som povedať 'Okno je otvorené', čo znamená nielen to, že okno je otvorené, ale že chcem, aby ste to okno zatvorili. Typický spôsob, ako požiadať ľudí v chladnom dni, aby zatvorili okno, je povedať im, že je otvorené. Takéto prípady, keď niekto hovorí jednu vec a myslí si to, čo hovorí, ale myslí aj niečo iné, sa nazývajú „akty nepriamej reči.“ (John Searle, „Literárna teória a jej nespokojnosť“. Nové literárne dejiny , leto 1994)

Lemony Snicket na doslovných a obrazných únikoch

'Je veľmi užitočné, keď je človek mladý, naučiť sa rozdiel medzi 'doslovne a obrazne'. Ak sa niečo stane doslova, v skutočnosti sa to stane; ak sa niečo obrazne stane, to pripadá mi to ako deje sa to. Ak napríklad doslova skáčete od radosti, znamená to, že skáčete do vzduchu, pretože ste veľmi šťastní. Ak obrazne skáčete od radosti, znamená to, že ste taký šťastný, že ste mohol skáčte od radosti, ale šetríte energiu na iné záležitosti. Siroty Baudelairovcov sa vrátili do štvrte grófa Olafa a zastavili sa v dome sudcu Straussa, ktorý ich privítal vo vnútri a nechal ich vybrať si knihy z knižnice. Violet si vybrala niekoľko o mechanických vynálezoch, Klaus si vybral niekoľko o vlkoch a Sunny vo vnútri našla knihu s množstvom obrázkov zubov. Potom odišli do svojej izby a natlačili sa spolu na jednu posteľ a pozorne a šťastne čítali. Obrazne povedané , utiekli pred grófom Olafom a ich biednou existenciou. Neurobili doslova uniknúť, pretože boli stále v jeho dome a zraniteľní voči Olafovmu zlu spôsobom loco parentis.Ale tým, že sa ponorili do svojich obľúbených čitateľských tém, cítili sa ďaleko od svojej ťažkej situácie, akoby unikli. V situácii sirôt obrazne povedané útek samozrejme nestačil, ale na konci únavného a beznádejného dňa by to stačilo. Violet, Klaus a Sunny čítali svoje knihy a v kútiku duše dúfali, že čoskoro sa ich obrazný útek nakoniec zmení na doslovný.“ (Lemony Snicket, Zlý začiatok alebo siroty! HarperCollins, 2007)