Mini-lekcie na inováciu prestojov

Rozumné využitie času na vyučovanie

Muntz/ The Image Bank/ Getty Images

Koľkokrát ste skončili hodinu, pozreli ste sa na hodiny a zistili, že vám do konca hodiny zostáva asi desať minút – nemáte dosť času na začatie novej aktivity, ale príliš veľa času na to, aby ste sa cítili pohodlne a nechali študentov sedieť a rozprávať sa?

Váš nepríjemný pocit z tohto prestoja je určite opodstatnený, pretože ak učíte hodinovú triedu, ktorá sa stretáva päť dní v týždni, desať minút prestojov denne pripočítava až šesť týždňov strateného vyučovacieho času každý rok. Ak sa vám to zdá ťažko uveriteľné, pozrite si tabuľku v spodnej časti tejto stránky.

Vzhľadom na toľký čas na vyučovanie je potrebné starostlivo naplánovať možné prestoje na konci obdobia. Na uľahčenie práce som zhromaždil rôzne aktivity a súvisiace internetové odkazy.

Hoci aktivity môžu byť dokončené za 2 až 15 minút, niektoré môžu vyžadovať inštruktáž pri prvom použití. Keď však študenti budú môcť riadiť aktivity samostatne, budete sa môcť porozprávať s jednotlivými študentmi, vďaka čomu bude inak premárnený čas ešte produktívnejší.

Time Lost to Downtime

10 min. x 5 dní	= 50 minút/týždeň
50 min/týždeň	= 7 1/2 hodiny/9 týždňov štv.
7 1/2 hodiny/9 týždňov štv.	=30 - 1 hodina tried/rok
30-1 hodinové vyučovanie/rok	= 6 týždňov vyučovania/rok!

1. SCAMPER

Pomocou skratka SCAMPER umiestnite objekt do pohľadu a požiadate študentov, aby zlepšili niečo, čo mení atribúty, pomocou nasledujúcich zmien:

Náhradník
C ombine
A dapt
M inify alebo Magnify
P na iné použitie.
A liminovať
R vždy

Nastavte časový limit a požiadajte študentov, aby zdieľali svoj nový výtvor. Zdieľanie pomáha strnulým mysliteľom uvoľniť sa a poskytuje posilnenie pre kreatívnych mysliteľov.

2. Tvorba zoznamu

Nechajte študentov, aby vytvorili zoznamy podobné tým v Edward de Bono vo svojich materiáloch pre myslenie .
Ak nepoznáte de Bonov materiál, určite si ho doprajte, pretože je to efektné a skvelá zábava.

3. Hádanie

Tajomná taška – študenti kladú otázky áno alebo nie, aby uhádli, čo je vo vrecku.

Zábava s číslami – Študenti musia hádať otázky k odpovediam, ktoré napíšete na tabuľu.

Hlavolamy – niekoľko nápadov na hlavolamy a hádanky s bočným myslením.

4. Vytváranie mnemotechnických pomôcok

Ukážte študentom zoznam desiatich najlepších mnemotechnických pomôcok a vyzvite ich, aby vytvorili svoj vlastný pre vašu dennú lekciu alebo iný dôležitý materiál vo vašom kurze.

5. Diskusia o nezvyčajných témach

Na diskusiu použite témy z Knihy otázok od Gregoryho Stocka.

6. Čítanie básní nahlas

Zhromaždite a zbierka básní môžete študentom čítať nahlas alebo nechať študentov čítať svoje obľúbené položky.

7. Skúmanie optických ilúzií

Dajte optické ilúzie o priehľadných fóliách ukončiť lehotu na ľahkú nôtu.

8. Písanie kryptogramov

Vyzvite študentov, aby rozlúštili kódy literárnych kryptogramov.

9. Myslite na nové spôsoby

Pridať do zoznamu kreatív 101 spôsobov, ako povedať nie .

10. Riešenie slovných hlavolamov

Vyzvite študentov, aby vyriešili slovné a krížovky nájdené vo vašich miestnych novinách.

11. Riešenie iných druhov hádaniek

Cvičte čitateľské zručnosti s mini záhady. .

Na thinks.com nájdete množstvo iných typov hádaniek.

1. Čítanie mini hier

Časopis Scope často obsahuje krátke hry, ktorých „vystúpenie“ zvyčajne trvá 15 minút. Ďakujem Susan Munnier za tento návrh!

2. Písanie denníka

Stiahnite si nasledujúce štyri zoznamy, aby ste mali pripravenú zásobu viac ako sto tém časopisov:

Témy denníka podporujúce sebaporozumenie a objasňovanie myšlienok a pozícií
Témy zaoberajúce sa rôznymi aspektmi „kto som, prečo som taký, čo si cením a čomu verím“.

Témy denníka Skúmanie vzťahov Témy týkajúce sa 'čo chcem od priateľa, kto sú moji priatelia, čo očakávam od priateľov a aký mám vzťah k členom rodiny, učiteľom a iným významným ľuďom v mojom živote.'

Témy denníka podnecujúce špekulácie a pohľad z inej perspektívy Témy, ktoré spôsobujú, že autor predvída alebo vidí veci z nezvyčajnej perspektívy. Môžu byť veľmi kreatívne, ako napríklad „popíšte včerajšie udalosti z perspektívy svojich vlasov“.

Témy akademického časopisu
Vďaka všeobecným úvodom na začiatok, stred a koniec lekcie je písanie tém do denníka, ktoré dopĺňajú vašu lekciu, hračkou.

3. Dodržiavanie písomných pokynov

Vyzvite študentov podľa pokynov na skladanie, ktoré sú len na čítanie origami postavy.

4. Dodržiavanie ústnych pokynov

Nechajte študenta prečítať ústne pokyny pre triedu, ktoré vyžadujú, aby študenti písali, kreslili alebo počítali. Hľadám tieto. Ak viete o adrese URL niektorých, dajte mi vedieť!

5. Riešenie hádaniek

Na webovej stránke Puzzlemaker môžete vytvoriť jedenásť rôznych druhov hádaniek , vytlačte si ich a použite zásobu na pokrytie núdzových situácií.

6. Písanie haiku

Dajte študentom krátky leták o štruktúru a príklady z Haiku titulky dňa . Potom vyzvite triedu, aby napísala haiku o dennej hodine alebo aktuálnej udalosti. Ak máte čas, nechajte študentov prečítať ich nahlas tesne pred zvonením, alebo si to nechajte na iný deň.

7. Používanie ľadoborcov

Použite ľadoborec pomôcť študentom spoznať sa navzájom a vybudovať dobré pocity v rámci celej triedy alebo v tímoch.

8. Písanie Limericks

Rovnako ako v prípade haiku, poskytnite leták obsahujúci štruktúru limericka a niekoľko príkladov limerickov. Potom ich vyzvite, aby napísali svoje vlastné.

(Upozorňujeme, že niektoré haiku a limeriky na týchto stránkach obsahujú materiál nevhodný pre triedu. )