Definícia a príklady v riekanke v próze a poézii

Slovník gramatických a rétorických pojmov

rýmovať

V dvoch úvodných veršoch anglickej detskej riekanky „Simple Simon“ sú tri sady riekaniek: Simon a pieman ; fér a tovar ; a cent a akýkoľvek . (Culture Club/Getty Images)





Termín rýmovať sa týka identity alebo blízkej podobnosti zvuku medzi prízvukmi slabiky .

Slová s podobnými, ale nie identickými zvukmi (ako napr tajomstvo a majstrovstvo , alebo hľadať a poraziť ) sa volajú šikmé rýmy, blízke rýmy, alebo nedokonalé rýmy . Verš resp próza pasáž, v ktorej všetky riadky obsahujú rovnaký rým, sa nazýva a monorým .



Keď sa vyskytuje rým v próza , zvyčajne slúži na zdôrazniť slová v a veta .

Alternatívne pravopisy: námraza



Rýmy v poézii, príbehoch a literatúre

Poézia, literatúra a dokonca aj detské príbehy sú vynikajúcim prostriedkom na používanie riekaniek, ako ukazujú nasledujúce príklady.

Dr. Seuss

  • „Áno, zebra je v poriadku.
    Ale myslím, že je to a hanba ,
    Taká úžasná šelma
    S vozíkom je to tak krotiť .
    Príbeh by bol naozaj lepší počuť
    Ak vodič, ktorého som videl, bol a vozataj .
    Zlatý a modrý voz je niečo stretnúť sa ,
    Rachot ako hrom dolu moruše Ulica '
    ( A myslieť si, že som to videl na Mulberry Street , 1937)

Robert Frost

  • „Myslím, že čie sú to lesy vedieť ,
    Jeho dom je v dedine predsa .
    Neuvidí ma, ako sa tu zastavím,
    Sledovať, ako sa jeho lesy plnia sneh .'
    („Zastávka pri Woodse za zasneženého večera“)

S.J. Perelman

- 'Skutočný príval vôní, zložený z štipľavých pachov hlbokého tuku, žraločej plutvy, santalového dreva a otvorených odtokov, teraz bombardoval naše nozdry a ocitli sme sa v prosperujúcej dedinke Chinwangtao. Pouliční predavači ponúkali všetky možné druhy predmetov - košíky, rezance, pudlíky, železiarsky tovar, pijavice, nohavice, broskyne, semená melónu, korienky, čižmy, flauty, kabáty, šunky, dokonca aj staré gramofónové platne.“
( Na západ Ha! 1948)

Thomas Campion

  • „Obľúbenosť Rime vytvorí toľko básnikov, koľko letí horúce leto.“
    (1602)

Willard R. Espy

- Jediným básnikom, ktorý úplne vyriešil „pomarančový“ problém, bol Arthur Guiterman, ktorý napísal v Trouadorka Gaily :

  1. V sparkhill pochovaný leží ten muž Mark
    Kto priniesol obelisk do Central Parku,
    Obávaný veliteľ H.H. Gorringe,
    ktorého meno poskytuje dlho hľadaný rým pre „pomaranč“.
    Nižšie je uvedený zoznam ťažko rýmovateľných slov. Pozrite sa, čo s nimi môžete robiť. . ..
    Pomaranč a citrón
  2. Kvapalina
  3. Porringer
  4. Vdova
  5. Niagra

( Hra o slová . Grosset & Dunlap, 1972)



Rýmy v akademikov

Lingvisti a akademici vysvetlili, ako fungujú rýmy v rôznych formátoch, ako ukazujú tieto výbery.

  • „Najčastejší rap rýmy sú koncové rýmy, tie rýmy, ktoré padajú na posledný takt hudobného taktu, signalizujúce koniec básnickej línie. Dva riadky za sebou s koncovými rýmami tvoria dvojveršie, najbežnejšiu rýmovú schému v starom rape. . . .
    „Ryme je dôvod, prečo môžeme začať počuť a rytmus stačí si prečítať tieto riadky z hitu 50 Cent z roku 2007 „I Get Money“: „Opáliť sa? Už som Black. Bohatý? Už som to / Gangsta, daj si gatu, udrel hlavu do klobúka / Nazvi to hádankovým rapom. . . .' Prvý riadok vytvára vzor zdôraznil slabiky v postupných frázach („al rea vy čierna ,' 'na rea vy že '), ktoré prenesie do nasledujúcich dvoch riadkov (' dostať a gat, hit a hlava, v a , r i ddle rap '). Tri z týchto štyroch fráz končia rýmami, jedna dokonalým rýmom („gat“ a „klobúk“) a tretia šikmým rýmom („rap“). Celkový efekt predstavenia odmeňuje naše očakávanie vyvážením očakávaní a prekvapení v jeho zvukoch.'
    (Adam Bradley, Kniha riekaniek: Poetika hip-hopu . Základné občianstvo, 2009)

Paula LaRocque

'Úmyselne rýmovať v próza je zábavné, ak je téma odľahčená. Náhodný rým pôsobí nedbanlivo, výplod spisovateľa s plechovým uchom. Vo vážnom alebo závažnom materiáli sa rýmovaná slovná hračka vo všeobecnosti javí ako nevhodná a prinajmenšom nedôstojná, ak nie odpudzujúca.
'Prepisovanie pasáže, ktorá sa objavuje inde v tejto knihe.' . ., Skúsil som, 'Technológia nás možno oslobodila od konvenčnej vojny, ktorá v minulosti pohltila celý národ a zničila celú generáciu.' Okamžite uvidíte, čo je na tej vete zlé: nevedomý rým národa a generácie . Zámerný rým pre špeciálne efekty môže byť príjemný; nevedomý rým takmer nikdy nie je. Tu rým nastavuje nezamýšľanú poetickú kadenciu – buď národa alebo generácie musím ísť. národa bolo jednoduchšie a prepis nakoniec znel: 'Technológia nás možno oslobodila od konvenčnej vojny, ktorá v minulosti pohltila celú krajinu a zničila celú generáciu.''
( Kniha o písaní . Marion Street, 2003)



John Field

  • „Test s deťmi našiel medzi nimi koreláciu čítanie ťažkosti a necitlivosť voči rýmovať . Zistenie poukazuje na dôležitosť rýmu pri umožňovaní malým čitateľom sledovaťanalógiemedzi písanými formami v angličtine (LIGHT a FIGHT). Dôkazy od jednovaječných dvojčiat naznačujú, že necitlivosť na rým môže byť dedičná fonologické deficit.“
    ( Psycholingvistika: Kľúčové pojmy . Routledge, 2004)

G.K. Chesterton

  • 'Romantika rýmovať nespočíva len v pôžitku zo znelky, hoci je to pôžitok, za ktorý by sa nemal hanbiť žiaden muž. Určite z toho má radosť väčšina mužov, či už sa za to hanbia alebo nie. Vidíme to v staršom spôsobe predlžovania refrénu piesne so slabikami ako „runty tunty“ alebo „tooral looral“. Vidíme to podobným, ale neskorším spôsobom diskusie o tom, či je pravda objektívna alebo subjektívna, alebo či je reforma konštruktívna alebo deštruktívna, alebo či je argument deduktívny alebo induktívny: to všetko svedčí o veľmi prirodzenej láske k týmto opakovaniam detských riekaniek. ktoré tvoria akúsi pieseň bez slov, alebo aspoň bez akéhokoľvek intelektuálneho významu.“
    (Rýmová romanca, 1920)

M.H. Abrams a Geoffrey Galt Harpham

  • „Ak korešpondencia rýmoval sa zvuky sú presné, to je tzv perfektný rým , alebo inak „plný“ alebo „pravdivý rým“. . . . Mnoho moderných básnikov. . . schválne doplniť dokonalý rým o nedokonalý rým (známy aj ako „čiastočný rým“ alebo inak ako „takmer rým“, „šikmý rým“ alebo „pararým“). . . . Dylan Thomas vo svojej básni „Sila, ktorá cez zelenú poistku poháňa kvet“ (1933) veľmi efektívne používa také vzdialene približné rýmy ako (s mužským zakončením) stromy-ruža, kamene-vosk, náhrobok-červ a ( so ženskými koncami) kvetina-ničiteľ-horúčka.'
    ( Slovník literárnych pojmov , 9. vyd. Wadsworth, 2009)

Rýmy v modernej kultúre

Televízne programy a filmy poskytujú dômyselnú ukážku používania rýmov, vrátane týchto dvoch výberov z filmu a jedného z demonštrácie populárnej televíznej relácie.

Mandy Patinkin, Wallace Shawn a André the Giant

Inigo Montoya: Ten Vizzini sa vie rozčuľovať.
Fezzik: Rozruch, rozruch. Myslím, že na nás rád kričí.
Inigo Montoya: Pravdepodobne to nemyslí zle.
Fezzik: Má naozaj veľmi málo šarmu.
Inigo Montoya: Máš veľký dar rýmu.
Fezzik: Áno, áno, občas.
Vizzini: Dosť toho.
Inigo Montoya: Fezzik, sú pred vami skaly?
Fezzik: Ak áno, všetci sme mŕtvi.
Vizzini: Teraz už žiadne rýmy, myslím to vážne.
Fezzik: Chce niekto arašidy?
Vizzini: Dyeaaahhhh!
( Princezná nevesta , 1987)



Bart Simpson

  • 'Nie som a chudý priemer pľuvanie stroj .'
    ( Simpsonovci )

Adam Sandler

  • „Hej, prečo sa nejdem trochu najesť? existujú , robiť veci z hlina, ležať tým záliv ? Ja len smieť ! čo ty? povedať ?
    ( Šťastný Gilmore , devätnásť deväťdesiatšesť)