8 vecí, ktoré môžu učitelia urobiť, aby pomohli študentom uspieť

Tipy na podporu študentských úspechov

ThoughtCo / Emily Roberts

Úspech študentov by mal byť pre učiteľa prioritou číslo jeden. Pre niektorých študentov bude úspechom získanie dobrej známky. Pre iných to môže znamenať zvýšenú účasť na vyučovaní. Môžete pomôcť všetkým svojim študentom dosiahnuť ich plný potenciál bez ohľadu na spôsob, akým merajú úspech. Nasleduje osem stratégií, ktoré môžete použiť, aby ste pomohli študentom uspieť.

01 z 08

Nastavte vysoké očakávania

Pestovať an akademické prostredie vo vašej triede nastavením vysokých, ale nie nemožných očakávaní pre svojich študentov. Tlačte na študentov, aby dosahovali vyššie štandardy a nakoniec sa tam dostanú – a popri tom ponúkajú veľa chvály. Niektorým to môže zabrať viac času ako iným, ale všetci študenti chcú, aby im bolo povedané: 'Ste múdri a robíte dobrú prácu.' Poskytnite stredoškolákom vysokoškolský materiál, ktorý si môžu prečítať, a povedzte im: „Tento koncept príbehu/knihy/matematickej základne sa vyučuje na vysokých školách prvého ročníka po celej krajine.“ Keď sa študenti popasujú s materiálom a zvládnu ho, povedzte im: „Dobrá práca študenti – vedel som, že to dokážete.“

02 z 08

Vytvorte si postup v triede

Jedným z kľúčových spôsobov, ako pomôcť malým deťom správať sa doma, je vytvoriť efektívny a konzistentný rozvrh, ktorý by mali dodržiavať. Bez tohto typu štruktúry sa malé deti často správajú zle. Žiaci stredných škôl na tom nie sú inak. Zatiaľ čopostupy v triedeimplementácia si často vyžaduje trochu času a úsilia na začiatku školského roka , akonáhle sa zavedú, vytvoria štruktúru, ktorá vám umožní sústrediť sa skôr na vyučovanie ako na riešenie rušivých problémov.

Vedenie triedy by sa tiež mali stať súčasťou každodenného života. Ak sú pravidlá jasné od prvého dňa, pravidlá a dôsledky sú vyvesené v celej triede a vy dôsledne riešite všetky problémy, keď sa vyskytnú, študenti zapadnú do radu a vaša trieda bude fungovať ako dobre naolejovaný stroj.

03 z 08

Cvičte „denné päťky“

Urobte rovnakú úvodnú aktivitu počas prvých piatich minút hodiny a tú istú záverečnú aktivitu počas posledných piatich minút, aby študenti vedeli: „Dobre, je čas začať hodinu, alebo: „Je čas pripraviť sa na odchod.“ Mohlo by to byť niečo také jednoduché, ako keď si študenti vyberú učebné materiály a sadnú si za lavice pripravení začať na začiatku vyučovania a odložia si materiály, sadnú si a počkajú, kým na konci vyučovania zazvoní zvonček.

Ak budete v súlade so svojimi dennými piatkami, stane sa to pre vašich študentov druhou prirodzenosťou.Stanovenie rutíntakto to tiež pomôže, keď potrebujete získať náhradu. Študenti sa neradi odchyľujú od zaužívaných noriem a stanú sa zástancami vo vašej triede, aby zabezpečili hladký priebeh.

04 z 08

Neustále rásť vo svojej profesii

Každý rok sú k dispozícii nové nápady a výskumy, ktoré môžu zlepšiť vašu každodennú výučbu. Ak budete držať krok s najnovšími informáciami prostredníctvom online fór, workshopov a odborných časopisov, môžete lepší učiteľ . To povedie k zvýšený záujem študentov a väčší úspech. Navyše vyučovanie rovnakých hodín každý školský rok sa môže časom stať monotónnym. Výsledkom môže byť neinšpirované vyučovanie. Študenti to určite zachytia a budú sa nudiť a rozptyľovať. Zahrnutie nových nápadov a vyučovacích metód môže znamenať obrovský rozdiel.

05 z 08

Pomôžte študentom vyliezť na Bloomovu taxonomickú pyramídu

Bloomova taxonómia poskytuje učiteľom skvelý nástroj, ktorý môžu použiť na meranie zložitosti domácich úloh a skúšok. Posunutie študentov vyššie do Bloomovej taxonomickej pyramídy a požiadavka, aby aplikovali, analyzovali, vyhodnocovali a syntetizovali informácie, povedie k zvýšenému využívaniu zručností kritického myslenia a väčšej šanci na autentické učenie.

Bloomova taxonómia vám tiež môže pomôcť posunúť študentov od základného chápania pojmov k kladeniu zložitejších otázok, ako napríklad: „Čo sa stane, ak?“ Študenti sa musia naučiť, ako ísť nad rámec základných faktov: kto, čo, kde a kedy a spochybňovať svet okolo seba. Mali by byť schopní vysvetliť svoje odpovede na to, prečo cítia určitý spôsob konceptu, navrhnúť zmeny, ktoré by urobili, a vysvetliť prečo. Lezenie po rebríčku Bloom's Taxonomy môže študentom pomôcť práve v tom.

06 z 08

Zmeňte svoj pokyn

Keď variujete vyučovacích metód , poskytujete študentom väčšiu príležitosť učiť sa. Každý študent má iné silné a slabé stránky. Namiesto toho, aby ste sa zamerali len na jednu metódu, ktorá sa odvoláva iba na jeden štýl učenia, meniť svoje vyučovacie techniky umožňuje prispôsobiť vaše hodiny rôznym štýlom učenia. Študenti budú úspešnejší, ak sa nebudú nudiť.

Napríklad namiesto prednášania počas celej 90-minútovej triedy urobte 30 minút prednášky, 30 minút práce – zahŕňajúcej toľko hudby, videí a kinestetický pohyb a potom 30 minút diskusie. Študenti majú radi, keď veci meníte a nerobia presne to isté každé vyučovacie obdobie.

07 z 08

Ukážte, že vám záleží na každom študentovi

Môže sa to zdať samozrejmé, ale každý rok vykonajte kontrolu čriev študentov vo vašej triede. Sú nejakých študentov, ktorých ste odpísali? Sú študenti, ktorých je ťažké osloviť alebo ktorým to jednoducho nevadí? Študenti dokážu vycítiť vaše pocity o nich, takže buďte veľmi opatrní so svojimi vlastnými presvedčeniami.

Bez ohľadu na vaše osobné pocity je dôležité, aby ste spolupracovali s každým zo svojich študentov, aby ste zabezpečili ich úspech. Buďte s nimi nadšení . Správajte sa tak, že chcete byť v práci a ste radi, že ste tam a videli ich. Zistite, aké sú ich záľuby, zaujímajte sa o ich osobný život a skúste niečo z toho zakomponovať do svojich hodín.

08 z 08

Buďte transparentní a pripravení pomôcť

Všetci študenti by mali ľahko pochopiť, ako uspieť vo svojej triede. Poskytnite študentom na začiatku roka učebné osnovy, ktoré vysvetlia vaše zásady hodnotenia. Ak zadáte komplikovanú alebo subjektívnu úlohu, ako je esej alebo výskumná práca, dajte študentom kópiu svojej rubrika vopred. Ak sa žiaci zúčastňujú vedecké laboratóriá , uistite sa, že presne rozumejú tomu, ako budete hodnotiť ich účasť a prácu.

Ak napríklad v eseji len hodíte C-, ale neupravíte ju ani nevysvetlíte, prečo študent dostal túto známku, váš študent nemá žiadne doplnenie a pravdepodobne vynaloží len málo úsilia na ďalšiu úlohu. Nechajte študentov často kontrolovať svoje známky alebo im poskytnite výtlačky, aby mali neustále prehľad o tom, kde sa vo vašej triede nachádzajú. Ak zaostávajú, stretnite sa s nimi a vytvorte plán, ktorý ich privedie k úspechu.