Zápis do školy v období apartheidu v Južnej Afrike

Na základe údajov zo sčítania ľudu v Juhoafrickej republike z roku 1980 bolo do školy zapísaných zhruba 21 percent bielej populácie a 22 percent černošskej populácie. V roku 1980 bolo v Juhoafrickej republike približne 4,5 milióna bielych a 24 miliónov černochov. Rozdiely v distribúcii obyvateľstva však znamenajú, že tam boli čierne deti v školskom veku, ktoré neboli zapísané do školy.

Druhým faktom, ktorý treba zvážiť, je rozdiel vo vládnych výdavkoch na vzdelávanie. V roku 1982, apartheidu vláda Južnej Afriky vynaložila v priemere 1 211 R na vzdelanie na každé biele dieťa (približne 65,24 USD) a len 146 R na každé čierne dieťa (približne 7,87 USD).

Rozdielna bola aj kvalita pedagogických zamestnancov. Zhruba tretina všetkých bielych učiteľov mala vysokoškolské vzdelanie, ostatní všetci absolvovali maturitnú skúšku Standard 10. Iba 2,3 percenta černošských učiteľov malo vysokoškolské vzdelanie a 82 percent nedosiahlo ani štandardnú imatrikuláciu 10. Viac ako polovica nedosiahla štandard 8. Vzdelávacie možnosti boli výrazne skreslené smerom k preferenčnému zaobchádzaniu s bielymi.

Napokon, hoci celkové percentá pre všetkých vedcov ako súčasť celkovej populácie sú rovnaké pre belochov a černochov, distribúcia zápisov medzi jednotlivými školskými ročníkmi je úplne odlišná.

Biely zápis do juhoafrických škôl v roku 1982

Bolo povolené opustiť školu na konci štandardu 8 a do tejto úrovne bola relatívne konzistentná úroveň dochádzky. Je tiež zrejmé, že vysoký podiel študentov pokračoval v záverečnej matrike Standard 10. Impulz k tomu dali aj možnosti ďalšieho vzdelávania biely deti, ktoré zostávajú v škole podľa štandardov 9 a 10.

Juhoafrický vzdelávací systém bol založený na koncoročných skúškach a hodnoteniach. Ak ste skúšku zvládli, v budúcom školskom roku by ste mohli postúpiť o ročník vyššie. Len niekoľko bielych detí zlyhalo na koncoročných skúškach a potrebovalo opraviť známky. Pamätajte, že kvalita vzdelávania bola výrazne lepšia pre bielych.

Čierny zápis do juhoafrických škôl v roku 1982

V roku 1982 oveľa väčší podiel černošských detí navštevoval základnú školu (ročníky pod A a B) v porovnaní s poslednými ročníkmi strednej školy.

Pre čierne deti to bolo bežné v r južná Afrika navštevovať školu menej rokov ako biele deti. Vidiecky život mal podstatne väčšie nároky na čas černošských detí, od ktorých sa očakávalo, že budú pomáhať s dobytkom a domácimi prácami. Vo vidieckych oblastiach černošské deti často začali chodiť do školy neskôr ako deti v mestských oblastiach.

Rozdiely vo vyučovaní v bielych a černošských triedach a skutočnosť, že černosi sa zvyčajne učili v druhom (alebo treťom) jazyku, a nie v primárnom, znamenali, že zadné deti oveľa častejšie neuspeli v koncoročnom hodnotení. . Mnohí museli opakovať ročníky v škole. Pre žiaka nebolo neznáme niekoľkokrát opakovať konkrétny ročník.

Príležitostí na to bolo menej ďalšie vzdelávanie pre černošských študentov a teda menej dôvodov zostať v škole.

Rezervácia práce v Južnej Afrike udržala pracovné miesta bielych golierov pevne v rukách. Pracovné príležitosti pre černochov v Južnej Afrike boli vo všeobecnosti manuálne práce a nekvalifikované pozície.