Pracovné listy Dolch Pre-Primer Cloze pre mladých čitateľov

Tieto bezplatné tlačové materiály pomôžu začínajúcim čitateľom učiť sa

Klaus Vedfelt / Getty Images

Slová Dolch zraku predstavujú asi polovicu všetkých slov videných v tlači. 220 slov na Zoznam slov Dolch zrak sú rozhodujúce pre mladých študentov, ktorí potrebujú poznať výrazy, aby pochopili význam textov, ktoré by mohli čítať, ako aj bežné slovesá, články a spojky, ktoré tvoria anglický jazyk. Bezplatné tlačiteľné materiály obsahujú Dolch na úrovni pred základným náterom vidieť slová to pomôže začínajúcim čitateľom naučiť sa základnú slovnú zásobu, ktorú potrebujú, aby boli úspešní.

Každý pracovný hárok vychádza z predchádzajúcich tlačív, takže deti musia zvládnuť každý zoznam predtým, ako prejdú na ďalší. Tieto tlačové materiály sú navrhnuté tak, aby podporovali inštrukcie, nie ich nahrádzali. Vytváranie viet spolu s čítaním kníh na základnej úrovni a poskytovaním nácviku písania študentom pomôže naučiť sa tieto dôležité slová.

01 z 10

Pre-Primer Cloze Pracovný list č.1

Vety v tomto a nasledujúcich tlačových materiáloch sú Cloze aktivity: Žiaci dostanú na výber z troch možných slov, ktoré by tvorili správnu vetu. Musia vybrať správne slovo a zakrúžkovať ho. Napríklad, prvá veta na tomto pracovnom liste uvádza: 'My (skáčeme, povedali, pre) na posteli).' Pracovný list obsahuje dokonca aj obrázok postele, aby si študent mohol k obrázku priradiť slovo „posteľ“. Ak má študent problém vybrať správne slovo, ukážte na obrázok postele a opýtajte sa ho: 'Čo by ste robili na posteli pre zábavu?'

02 z 10

Pre-Primer Cloze Pracovný list č.2

V tomto pracovnom liste budú študenti čítať vety ako: „Vyrábam (pre, to, veľký) kruh.“ a 'Poď so mnou do školy.' Prvá veta končí obrázkom kruhu so slovom „kruh“ pod obrázkom. Druhá veta končí obrázkom školy, pod ktorým je slovo „škola“. Keď žiaci čítajú vety, ukážte na obrázok. Žiaci potom zakrúžkujú správne slovo z troch možností v zátvorkách. Pre prvú vetu by vybrali „veľký“ a pre druhú by mali zvoliť „do“.

03 z 10

Pre-Primer Cloze Pracovný list č.3

Táto tlač na predprimárnej úrovni dáva študentom viac príležitostí na čítanie viet a výber správnych slov – no pre študentov je tu nový zvrat. Niektoré vety majú obrázok/kľúčové slovo v strede a nie na konci, ako napríklad: „Klobúk je (môže, za dva) Bill.“ V tomto prípade sa na začiatku vety zobrazí obrázok klobúka so slovom „klobúk“ pod obrázkom. Ak majú študenti ťažkosti, povedzte im to – nazývané aj avýzva— pomôcť im, ako napríklad: 'Pre koho je klobúk?' Keď povedia: „Klobúk je pre Billa“, ukážte na slovo „pre“ ako správnu voľbu.

04 z 10

Pre-Primer Cloze Pracovný list č.4

S cieľom pomôcť študentom napredovať ponúka tento pracovný list ešte jeden koncept, ktorý ich vyzýva. Jedna z viet obsahuje dva obrázky: „Jeden chlapec má (môj, červený, choď) klobúk.“ Veta skutočne zobrazuje obrázok klobúka so slovom „klobúk“ pod ním. To by malo študentom pomôcť zopakovať si slovo klobúk, ktoré prvýkrát videli v pracovnom liste č. 1. Kľúčové slovo v tejto vete je však „chlapec“ a veta zobrazuje aj obrázok chlapca so slovom pod ním. Keď si študenti spájajú slová s obrázkami, pomáha im to naučiť sa a upevňovať kľúčové termíny slovnej zásoby.

05 z 10

Pre-Primer Cloze Pracovný list č.5

V tomto pracovnom liste sa študenti naučia, že kľúčové slová možno použiť v rôznych kontextoch – a budú si vyžadovať rôzne slová okolo nich v závislosti od významu vety. Napríklad tlač obsahuje vety: „Utekáme (preč, hráme sa, môžeme) pred psom.“ a '(In, Where, Said) je žltý pes?' Obe vety končia rovnakým obrázkom psa so slovom „pes“ pod každým obrázkom. Študenti však budú musieť vybrať úplne iné slová, aby boli vety správne: „preč“ v prvej vete a „kde“ v druhej.

Druhá veta vám tiež dáva príležitosť predstaviť myšlienku veľké — alebo veľké — písmená , ako aj slová, ktoré by mohli začať vetu s otázkou.

06 z 10

Predprimer Cloze Pracovný list č.6

Táto tlač pomáha študentom zopakovať si slová z predchádzajúcich pracovných listov, ako napríklad „chlapec“, „klobúk“ a „škola“. Pracovný list tiež mení umiestnenie kľúčového slova v pracovnom liste vo vetách, ako napríklad „(It, The, Said) fish is yellow. Veta zobrazuje obrázok ryby so slovom „ryba“ pod ním hneď za tromi slovami, z ktorých si študenti musia vybrať. Pre mladých študentov je oveľa ťažšie identifikovať správne slovo na začiatku vety, pretože musia vyskúšať každú možnú odpoveď, prečítať vetu a potom sa vrátiť a vybrať si správne počiatočné slovo.

07 z 10

Pre-Primer Cloze Pracovný list č.7

V tejto tlačenej podobe sa študenti musia popasovať s trochu komplikovanejším predikáty ktoré obsahujú viac ako jedno podstatné meno, ako napríklad: „Po škole ideme do (modrého, malého,) obchodu.“ Táto veta zobrazuje dva obrázky – obchod a školu – pod každým je správne slovo. Študenti sa musia rozhodnúť, že určitý člen , „the,“ odkazuje na obchod aj školu. Ak majú problém s týmto konceptom, vysvetlite im, že slovo „the“ sa vzťahuje na obchod aj školu.

08 z 10

Pre-Primer Cloze Pracovný list č.8

Táto tlač vynechá obrázok kľúčového slova v jednom prípade, vo vete: '(And, Is, You) it the blue one?' To môže byť ťažké pre študentov, ktorí nemajú imidž, ktorý by im pomohol vybrať si ten správny termín. Deti na predprimárnej úrovni sú v predoperačnom štádiu vývoja, kde začínajú myslieť symbolicky a učia sa používať slová a obrázky na znázornenie predmetov. Keďže pri tejto vete nedostanú obrázok „modrej“ položky, ukážte im modrý predmet, napríklad modrý blok alebo pastelku, a povedzte vetu so správnym výberom slov: „Je to tá modrá?“ Áno, dáte im odpoveď, ale tiež im pomôžete spájať slová a vety so skutočnými fyzickými predmetmi.

09 z 10

Predprimer Cloze Pracovný list č.9

V tomto PDF si študenti prečítajú pojmy a obrázky, ktoré videli v predchádzajúcich pracovných listoch. Obsahuje však niekoľko náročných viet, ako napríklad: „Môžeme (môžeme ísť, do) do obchodu.“ Táto veta môže byť pre mladých študentov mätúca, pretože obsahuje pomocný — alebo pomáhajúci — sloveso „can“, ktorý nemôže stáť sám. Študent môže ako odpoveď zvoliť „môže“. Keďže študenti v tomto veku myslia konkrétne, ukážte im, prečo slovo „môže“ v tejto vete nefunguje. Postavte sa, choďte k dverám a opýtajte sa: 'Čo to robím.' Ak si študenti nie sú istí, povedzte niečo ako: 'Idem von.' Ak je to potrebné, povedzte študentom ďalšie indície, kým si nevyberú správne slovo „ísť“.

10 z 10

Pre-Primer Cloze Pracovný list č.10

Keď ukončíte sériu lekcií o slovách Dolch zraku, použite túto tlač, ktorá pomôže študentom zopakovať si pojmy, ktoré sa naučili. Táto tlač obsahuje vety s kľúčovými slovami (a sprievodnými obrázkami), ktoré sa už študenti, dúfajme, naučili, ako napríklad „klobúk“, „škola“, „chlapec“ a „ryba“. Ak sa študenti stále snažia vybrať správne slová, nezabudnite, že na pomoc im môžete použiť obrázky alebo skutočné predmety. Ukážte študentom skutočný klobúk, keď odpovedajú na vety obsahujúce slovo klobúk, alebo zahrajte hru mačku skákajúcu cez stoličku, aby ste im pomohli vybrať správny výraz „skočiť“ pre vetu: „Vyskočila mačka (pre, skok, nie) cez stoličku?“ Čokoľvek, čo môžete urobiť, aby ste spojili vety a slová so skutočnými predmetmi, pomôže študentom naučiť sa tieto dôležité slová Dolchovho zraku.