Čo je tematická veta?

' V čom spočíva príťažlivosť cestovania vlakom? . PhotoTalk / Getty Images

A tematická veta je a veta , niekedy na začiatku a odsek , ktorá uvádza alebo navrhuje hlavnú myšlienku (príp tému ) odseku.

Nie všetky odseky začínajú tematickými vetami. V niektorých sa tematická veta objavuje v strede alebo na konci. V iných je tematická veta naznačená alebo úplne chýba.

Príklady a postrehy

• ' Salva a ostatní chlapci vyrábali kravy z hliny. Čím viac kráv si zarobil, tým si bol bohatší. Ale museli to byť v poriadku, zdravé zvieratá. Chvíľu trvalo, kým hrudka hliny vyzerala ako dobrá krava. Chlapci sa navzájom vyzývali, aby zistili, kto dokáže zarobiť najviac a najlepšie kravy.“ (Linda Sue Park, Dlhá prechádzka k vode . Clarion, 2010)
• ' Mama si každý rok kúpila dva kusy látky na zimné a letné oblečenie. Urobila mi školské šaty, spodné šortky, kvietky, vreckovky, Baileyine košele, šortky, zástery, domáce šaty a pásy zo zvitkov, ktoré poslali Sears a Roebuck do Stamps. . . .'
  (Maya Angelou, Viem, prečo vták v klietke spieva . Random House, 1969)
• ' Zistíte, aké to je byť hladný. S chlebom a margarínom v bruchu vyjdete von a pozriete sa do výkladov. Všade je jedlo, ktoré vás uráža v obrovských, márnotratných hromadách; celé mŕtve ošípané, koše horúcich bochníkov, veľké žlté bloky masla, párky, hory zemiakov, obrovské syry Gruyère ako brúsne kamene. Pri pohľade na toľké jedlo vás prepadne chrapľavá sebaľútosť. Plánujete chytiť bochník a utiecť, prehltnúť ho skôr, ako vás chytia; a vy sa zdržíte čistého funku.“ (George Orwell, Dole a von v Paríži a Londýne . Victor Gollancz, 1933)
• ' Chuť, ktorú soľ dodáva jedlu, je len jedna atribútov, na ktoré sa výrobcovia spoliehajú. Soľ pre nich nie je ničím menším ako zázrakom v spracovaných potravinách. Chuť cukru je sladšia. Dodá chrumkavosť krekrov a mrazených vaflí. Odďaľuje pokazenie, takže výrobky môžu dlhšie sedieť na poličke. A čo je rovnako dôležité, maskuje inak horkú alebo matnú chuť, ktorá prenasleduje toľko spracovaných potravín pred pridaním soli.“ (Michael Moss, Soľ, cukor, tuk: Ako nás potravinoví giganti zaujali . Random House, 2013)
• ' Samotná myšlienka dôchodku je relatívne nový vynález. Počas väčšiny ľudskej histórie ľudia pracovali, kým nezomreli alebo neboli príliš slabí na to, aby pohli prstom (v tom momente aj tak zomreli dosť rýchlo). Bol to nemecký štátnik Otto von Bismarck, ktorý prvýkrát predstavil túto koncepciu v roku 1883, keď navrhol, aby jeho nezamestnaní krajania nad 65 rokov dostali dôchodok. Tento krok bol navrhnutý tak, aby odrazil marxistickú agitáciu – a to lacno, pretože len málo Nemcov sa dožilo tohto vysokého veku.“ (Jessica Bruder, 'Koniec dôchodku.' Harper's , august 2014)
• ' Babičkinu izbu som považoval za temný brloh primitívnych obradov a praktík. V piatok večer sa ktokoľvek, kto bol doma, zhromaždil pri jej dverách, kým zapálila svoje sobotné sviečky. . . .' (E.L. Doctorow, Svetová výstava . Random House, 1985)
• ' Genealógia je starodávna ľudská starosť. Boh Hebrejských Písiem sľúbil Abrahámovi nespočetné potomstvo, ako sú hviezdy na nebi a piesok na pobreží. Apoštoli Matúš a Lukáš tvrdia, že Abrahámova línia ďalej zahŕňala kráľa Dávida a nakoniec Ježiša, hoci špecifiká ich správ si protirečia. Moslimovia sledujú Mohamedovu líniu cez Abraháma až k Adamovi a Eve. (Maud Newton, 'Americké pobláznenie predkov.' Harper's , jún 2014)
• ' O Potom som v talianskej reštaurácii so svojou rodinou vyvolal obrovskú radosť, ako by to povedal humorista z devätnásteho storočia, zámenou dvoch talianskych slov. Myslel som si, že som si, veľmi lákavo, objednal dezert jahody - tie krásne malé lesné jahody. Namiesto toho sa zdá, že som o to požiadal zelené fazule -zelené fazule. Čašník mi slávnostne priniesol tanier so zelenými fazuľkami ku káve, spolu s flan a gelato pre deti. Významný vhľad, ktorý táto chyba poskytla – prišiel len mikrosekundy po smiechu tých detí, ktoré z nejakého dôvodu stále spomínajú, často – sa týkal svojvoľnej povahy jazyka: jediné „r“ otočené doprava robí človeka majstrom trattoria, 'r' rozvinul rodinný blázon. . . .' (Adam Gopnik, 'Slová mágia.' The New Yorker , 26. mája 2014)
• ' V Európe sedemnásteho storočia nadobudla premena človeka na vojaka novú podobu, zosúladenú a disciplinovanejšiu a oveľa menej príjemnú ako víno. Noví regrúti a dokonca aj ostrieľaní veteráni boli nekonečne precvičovaní, hodinu za hodinou, až kým sa každý muž nezačal cítiť ako súčasť jedného obrovského bojového stroja. . . .' (Barbara Ehrenreich, Blood Rites: Origins and History of the Passions of War . Henry Holt and Company, 1997)
• ' Čo je príťažlivosť cestovania vlakom? Opýtajte sa takmer každého penotvorcu a on alebo ona vždy odpovie: 'Romantika!' Ale čo to znamená, nevedia povedať. Je lákavé myslieť si, že jednoducho kladieme rovnítko medzi romantiku a potešenie, s nadštandardným komfortom vlaku, najmä vysoko usadeného vo vyhliadkových vozňoch. . . .' (Kevin Baker, '21st Century Limited: The Lost Glory of America's Railroads.' Harper's , júl 2014)
• ' Pretože sci-fi pokrýva spektrum od pravdepodobných až po fantazijné, jej vzťah s vedou bol výživný aj sporný. Na každého autora, ktorý dôsledne skúma najnovší vývoj vo fyzike alebo výpočtovej technike, existujú iní autori, ktorí vymýšľajú „nemožnú“ technológiu, ktorá slúži ako zápletka (ako Le Guinov komunikátor rýchlejší ako svetlo, ansible) alebo umožňujúci sociálny komentár, spôsob, akým H. G. Wells používa svoj stroj času, aby preniesol čitateľa do ďalekej budúcnosti, aby sa stal svedkom katastrofálneho osudu ľudskej rasy.“ (Eileen Gunn, 'Brave New Words.' Smithsonian , máj 2014)
• ' Absolvoval som všetky ostatné kurzy, ktoré som absolvoval na mojej univerzite, ale botaniku som nikdy nezvládol. . . .'
  (James Thurber, Môj život a ťažké časy . Harper & Row, 1933)
• ' Čo je na tejto úžasnej žene? Od vedľa prichádza po trávniku, popod šnúru na bielizeň, obťažkaná koláčikmi, ktoré práve upiekla, alebo detskými taštičkami, ktoré už nepotrebuje, a človeku zhasne srdce. Vyskočí von. Šnúra na bielizeň, zhrdzavená súprava hojdačiek, údy umierajúceho brestu, rozkvitnuté orgovány sú rozžiarené ako neónové prúty jej ležérnou energiou prania a veselím, rozveselením sa nič nenaplnilo.“ (John Updike, 'Jeneho susedova manželka.' Objímanie brehu: Eseje a kritika . Knopf, 1983)
• ' Televízia. Prečo to pozerám? Prehliadka politikov každý večer: stačí mi vidieť ťažké, prázdne tváre, ktoré sú mi známe z detstva, aby som pociťoval mrákotu a nevoľnosť. . . .' (J.M. Coetzee, Vek železa . Random House, 1990)
• ' Každý, kto absolvoval cestu od pobrežia k pobrežiu naprieč Amerikou, či už vlakom alebo autom, pravdepodobne prešiel cez Garden City, ale dá sa predpokladať, že len málo cestovateľov si túto udalosť pamätá. Zdá sa, že je to len ďalšie pomerne veľké mesto v strede - takmer presne v strede - kontinentálnych Spojených štátov. . . .' (Truman Capote, V chladnokrvnosti . Random House, 1966)
• ' Rodeo, podobne ako bejzbal, je americký šport a existuje takmer rovnako dlho. . . .'
  (Gretel Ehrlich, Útecha otvorených priestorov . Vikingský tučniak, 1985)
• ' Aký kus práce je kniha! Nehovorím o písaní alebo tlači. Hovorím o kódexe, v ktorom môžeme listovať, ktorý môže byť odložený na poličke na celé stáročia a zostane tam nezmenený a po ruke. . . .' (William Golding, Pohyblivý cieľ . Farrar, Straus a Giroux, 1982)

Charakteristika efektívnej tematickej vety

• 'Dobrý tematická veta je stručný a dôrazný . Nie je dlhšie, ako si myšlienka vyžaduje, a zdôrazňuje dôležité slovo alebo frázu. Tu je napríklad tematická veta, ktorá otvára odsek o kolapse akciového trhu v roku 1929: „Býčí trh bol mŕtvy.“ (Frederick Lewis Allen)
  Všimnite si niekoľko vecí. (1) Allenova veta je stručný . Nie všetky témy sa dajú vysvetliť šiestimi slovami, ale či už ich je šesť alebo šesťdesiat, nemali by byť formulované viac slovami, ako je absolútne nevyhnutné. (2) Veta je jasný a silný: presne chápete, čo Allen myslí. (3) Umiestňuje kľúčové slovo – „mŕtvy“ – na koniec, kde sa dostáva do silného stresu a prirodzene vedie k tomu, čo bude nasledovať. . . . (4) V odseku je na prvom mieste veta. Sem vo všeobecnosti patria tematické vety: na začiatku alebo blízko začiatku.“ (Thomas S. Kane, Nový Oxfordský sprievodca písaním . Oxford Univ. Press, 1988)

Umiestnenie vety témy

„Ak chcete, aby čitatelia okamžite videli váš názor, otvorte pomocou tematická veta . Táto stratégia môže byť obzvlášť užitočná písmená aplikácie alebo v argumentatívny písanie. . . .

„Keď konkrétne detaily vedú k zovšeobecneniu, dáva zmysel umiestniť vetu témy na koniec odseku. . . .

'Občas je hlavná myšlienka odseku taká zrejmá, že ju netreba explicitne uvádzať v tematickej vete.' (Andrea Lunsford, Svätomartinská príručka . Bedford/St. Martin's, 2008)

Pokyny pre zostavovanie tematických viet

' tematická veta je najdôležitejšia veta vo vašom odseku. Starostlivo formulovaný a obmedzený, pomáha vám vytvárať a kontrolovať vaše informácie. Efektívna tematická veta tiež pomáha čitateľom rýchlo pochopiť vašu hlavnú myšlienku. Pri navrhovaní odsekov venujte veľkú pozornosť nasledujúcim trom pokynom:

1. Uistite sa, že ste poskytli tematickú vetu. . . .
2. Najprv dajte vetu k téme.
3. Uistite sa, že veta témy je zameraná. Ak je to obmedzené, tematická veta pojednáva len o jednej ústrednej myšlienke. Široká alebo neobmedzená veta témy vedie k vratkému, neúplnému odseku z dvoch dôvodov:

• Odsek nebude obsahovať dostatok informácií podporiť vetu témy .
• Široká tematická veta nezhŕňa ani nepredpovedá konkrétne informácie v odseku.“

(Philip C. Kolín, Úspešné písanie v práci , 9. vyd. Wadsworth, 2010)

Testovanie tematických viet

'Pri testovaní vášho článku na tématické vety , mali by ste byť schopní pozrieť sa na každý odsek a povedať, aká je tematická veta. Keď to poviete, pozrite sa na všetky ostatné vety v odseku a otestujte ich, aby ste sa uistili, že to podporujú. . . .

„Ak zistíte, že ste s tou istou tematickou vetou prišli viac ako raz, máte dva odseky, ktoré vykonávajú rovnakú prácu. Vystrihnite jeden z nich.

'Ak nájdete odsek, ktorý má niekoľko viet, ktoré nepodporujú tematickú vetu, zistite, či všetky zakázané vety podporujú nejakú inú tematickú vetu a urobte z jedného odseku dva.' (Gary Provost, 'Ako otestovať svoje články pre 8 základných prvkov literatúry faktu.' Príručka písania článkov v časopisoch ed. od Jean M. Fredette. Writer's Digest Books, 1988)

Frekvencia tematických viet

„Učitelia a autori učebníc by mali byť opatrní pri vydávaní vyhlásení o frekvencii, s akou súčasní profesionálni spisovatelia používajú jednoduché alebo dokonca explicitné tématické vety v výkladový odsekov. Je úplne jasné, že študentom by sa nemalo povedať, že profesionálni spisovatelia zvyčajne začínajú svoje odseky tematickými vetami.“ (Richard Braddock, 'Frekvencia a umiestnenie tematických viet vo výkladovej próze.' Výskum v oblasti výučby angličtiny . zima 1974)