Spoločenské Vedy

Čo je stereotypná hrozba?

Negatívne účinky obáv z potvrdenia stereotypu

Študenti sedia v radoch vo veľkej prednáškovej sále.

skynesher / Getty Images





Stereotypné ohrozenie nastáva, keď sa človek obáva, že sa bude správať spôsobom, ktorý potvrdzuje negatívne stereotypy o členoch jeho skupiny. Tento dodatočný stres môže mať vplyv na to, ako skutočne fungujú v konkrétnej situácii. Žena sa napríklad môže cítiť nervózna, keď robí test z matematiky kvôli stereotypom o ženách v kurzoch matematiky, alebo sa môže obávať, že slabá známka spôsobí, že ostatní si budú myslieť, že ženy nemajú vysokú úroveň matematických schopností.

Kľúčové poznatky: Stereotypná hrozba

  • Keď sa ľudia obávajú, že ich správanie môže potvrdiť stereotyp o skupine, ktorej sú súčasťou, zažijú to stereotypná hrozba .
  • Výskumníci naznačili, že stres z ohrozenia stereotypom môže potenciálne znížiť skóre v štandardizovanom teste alebo známke v náročnom kurze.
  • Keď sú ľudia schopní reflektovať na dôležitú hodnotu — proces tzv sebapotvrdenie —účinky stereotypnej hrozby sú oslabené.

Definícia stereotypovej hrozby

Keď sú si ľudia vedomí negatívneho stereotypu o svojej skupine, často sa obávajú, že ich výkon pri konkrétnej úlohe môže skončiť potvrdením presvedčenia iných ľudí o ich skupine. Tento termín používajú psychológovia stereotypná hrozba odkazovať na tento stav, v ktorom sa ľudia obávajú potvrdenia skupinového stereotypu.



Stereotypná hrozba môže byť pre ľudí, ktorí ju zažívajú, stresujúca a rušivá. Napríklad, keď niekto absolvuje náročný test, stereotypná hrozba mu môže zabrániť sústrediť sa na test a venovať mu plnú pozornosť – čo môže viesť k tomu, že dostane nižšie skóre, než aké by mal bez rozptyľovania.

Tento jav sa považuje za špecifický pre danú situáciu: ľudia ho zažívajú len vtedy, keď sú v prostredí, kde je pre nich výrazný negatívny stereotyp o ich skupine. Napríklad žena môže zažiť stereotypnú hrozbu na hodine matematiky alebo informatiky, ale neočakáva sa, že ju zažije na humanitnom kurze. (Aj keď sa hrozba stereotypov často skúma v kontexte akademických úspechov, je dôležité poznamenať, že sa môže vyskytnúť aj v iných oblastiach.)



Kľúčové štúdie

V slávnej štúdii o dôsledkoch hrozby stereotypov výskumníci Claude Steele a Joshua Aronson spôsobilo, že niektorí účastníci zažili stereotypnú hrozbu predtým, ako podstúpili náročný test slovnej zásoby. Študenti, ktorí zažili stereotypnú hrozbu, mali pred testom uviesť svoju rasu v dotazníku a ich skóre sa porovnalo s ostatnými študentmi, ktorí nemuseli odpovedať na otázku o rase. Výskumníci zistili, že čierni študenti, ktorých sa pýtali na ich rasu, mali horšie výsledky v teste slovnej zásoby – dosiahli nižšie skóre ako bieli študenti a nižšie ako čierni študenti, ktorých sa ich rasa nepýtala.

Dôležité je, že keď sa študentov nepýtali na ich rasu, medzi skóre čiernych a bielych študentov nebol žiadny štatisticky významný rozdiel. Inými slovami, stereotypná hrozba, ktorú zažívali černošskí študenti, spôsobila, že v teste dosahovali horšie výsledky. Keď im však odobrali zdroj hrozby, dostali podobné skóre ako bieli študenti.

Psychologička Steven Spencer a jeho kolegovia skúmali, ako môžu stereotypy o ženách v oblastiach STEM ovplyvniť výsledky žien v matematickom teste. V jednej štúdii absolvovali študenti a študenti bakalárskeho štúdia ťažký test z matematiky. Experimentátori však menili to, čo bolo účastníkom o teste povedané. Niektorým účastníkom bolo povedané, že muži a ženy dosiahli v teste rozdielne skóre; iným účastníkom bolo povedané, že muži a ženy dosiahli rovnako dobré výsledky v teste, ktorý sa chystali absolvovať (v skutočnosti všetci účastníci dostali rovnaký test).

Keď účastníci očakávali rozdiel medzi pohlaviami v skóre testov, začala sa hroziť stereotypná hrozba – ženy dosiahli nižšie skóre ako muži. Keď však bolo účastníkom povedané, že test nemá rodovú zaujatosť, ženské účastníčky dopadli rovnako dobre ako mužskí účastníci. Inými slovami, naše výsledky testov neodrážajú len naše akademické schopnosti – odrážajú aj naše očakávania a sociálny kontext okolo nás.



Keď boli ženské účastníčky v stave ohrozenia stereotypom, ich skóre bolo nižšie – tento rozdiel medzi pohlaviami sa však nezistil, keď účastníci neboli ohrození.

Vplyv výskumu stereotypných hrozieb

Výskum stereotypov dopĺňa výskum o mikroagresie a zaujatosť vo vysokoškolskom vzdelávaní a pomáha nám lepšie porozumieť skúsenostiam marginalizovaných skupín. Napríklad Spencer a jeho kolegovia tvrdia, že opakované skúsenosti s hrozbou stereotypov môžu časom spôsobiť, že ženy sa nestotožnia s matematikou – inými slovami, ženy sa môžu rozhodnúť navštevovať hodiny iných odborov, aby sa vyhli hrozbe stereotypu, ktorú zažívajú. na hodinách matematiky.



V dôsledku toho by hrozba stereotypov mohla potenciálne vysvetliť, prečo sa niektoré ženy rozhodnú nepokračovať v kariére v oblasti STEM. Výskum stereotypných hrozieb mal tiež významný vplyv na spoločnosť – viedol k vzdelávacím intervenciám zameraným na zníženie stereotypnej hrozby a Prípady Najvyššieho súdu dokonca spomenuli hrozbu stereotypov.

Téma hrozby stereotypov však nie je bez kritiky. V rozhovore z roku 2017 s Radiolab , sociálny psychológ Michael Inzlicht upozorňuje, že výskumníkom sa nie vždy podarilo zopakovať výsledky klasických výskumných štúdií o hrozbe stereotypov. Hoci stereotypná hrozba bola témou mnohých výskumných štúdií, psychológovia stále vykonávajú ďalší výskum, aby presne určili, ako nás stereotypná hrozba ovplyvňuje.



Sebapotvrdenie: Zmiernenie účinkov stereotypnej hrozby

Hoci stereotypná hrozba môže mať pre jednotlivcov negatívne dôsledky, vedci zistili, že psychologické zásahy môžu zmierniť niektoré účinky stereotypnej hrozby. Najmä zásah známy ako a sebapotvrdenie je jedným zo spôsobov zníženia týchto účinkov.

Sebapotvrdenie je založené na myšlienke, že všetci sa chceme vidieť ako dobrí, schopní a etickí ľudia a cítime potrebu nejakým spôsobom reagovať, keď cítime, že je ohrozený náš sebaobraz. Dôležitou lekciou v teórii sebapotvrdenia je však to, že ľudia nie potreba reagovať na hrozbu priamo – namiesto toho, keď si pripomíname niečo iné, čo robíme dobre, môžeme byť menej ohrození.



Ak sa napríklad obávate zlej známky v teste, môžete si pripomenúť iné veci, ktoré sú pre vás dôležité – možno vaše obľúbené koníčky, blízkych priateľov alebo lásku ku konkrétnym knihám a hudbe. Po pripomenutí si týchto ďalších vecí, ktoré sú pre vás tiež dôležité, zlá známka z testu už nie je taká stresujúca.

Vo výskumných štúdiách psychológovia často zapájajú účastníkov do sebapotvrdenia tým, že ich prinútia premýšľať o osobnej hodnote, ktorá je pre nich dôležitá a zmysluplná. In súbor dvoch štúdií , študenti stredných škôl mali na začiatku školského roka absolvovať cvičenie, kde písali o hodnotách. Rozhodujúcou premennou bolo, že študenti v skupine sebapotvrdzovania písali o jednej alebo viacerých hodnotách, ktoré predtým identifikovali ako osobne relevantné a dôležité pre nich. Účastníci porovnávacej skupiny písali o jednej alebo viacerých hodnotách, ktoré označili za relatívne nedôležité (účastníci písali o tom, prečo by niekoho iného mohli zaujímať tieto hodnoty).

Vedci zistili, že čierni študenti, ktorí dokončili sebapotvrdzovacie úlohy, mali nakoniec lepšie známky ako čierni študenti, ktorí dokončili kontrolné úlohy. Sebapotvrdená intervencia navyše dokázala zmenšiť rozdiel medzi ročníkmi čiernych a bielych študentov.

V štúdia z roku 2010 , výskumníci tiež zistili, že sebapotvrdzovanie dokázalo znížiť rozdiel medzi výsledkami medzi mužmi a ženami v kurze fyziky na vysokej škole. V štúdii ženy, ktoré písali o hodnote, ktorá bola pre nich dôležitá, mali tendenciu dostávať vyššie známky v porovnaní so ženami, ktoré písali o hodnote, ktorá pre nich bola relatívne nedôležitá. Inými slovami, sebapotvrdenie môže byť schopné znížiť účinky hrozby stereotypu na výkon testu.

Zdroje

Nezabudnite Sa Pozrieť

Časti tela pre študentov angličtiny

Výzvy na písanie 4. ročníka

12 slávnych fosílnych objavov

Životopis Mahmuda z Ghazni, prvého sultána v histórii

Používanie premenných prostredia Ruby

Obrázky Pocahontas

Americká revolúcia: Bitka o Hobkirk's Hill

Definícia a príklady opakovania v písaní

Najlepšie konzervatívne romány

História esperanta: moderný jazyk?

Vokatív: definícia a príklady

neurčitosť (jazyk)

Bootleggers, Bathtub Gin a Speakeasies: Organizovaný zločin v 20. rokoch

Životopis Lewisa Latimera, známeho čierneho vynálezcu

Americké zákony o neutralite z 30. rokov 20. storočia a zákon o pôžičke a prenájme