Ako môžu riaditelia poskytnúť podporu učiteľom

Adam Kazmeiriski/E+/Getty Images

Mať podporného riaditeľa môže pre učiteľa znamenať veľký rozdiel. Učitelia chcú vedieť, že ich riaditeľ má na mysli ich najlepšie záujmy. Jednou z hlavných povinností riaditeľa je poskytovať nepretržitú a kolaboratívnu podporu učiteľov. Vzťah medzi učiteľom a riaditeľom musí byť postavený na základe dôvery. Budovanie tohto typu vzťahu si vyžaduje veľa času. Riaditelia musia tieto vzťahy pomaly pestovať a zároveň si musia nájsť čas na to, aby spoznali silné a slabé stránky každého učiteľa.

Najhoršia vec, ktorú a nový riaditeľ čo môžete urobiť, je ísť do toho a rýchlo urobiť veľa zmien. To určite rýchlo obráti skupinu učiteľov proti riaditeľovi. Inteligentný riaditeľ najprv urobí malé zmeny, poskytne čas učiteľom, aby sa s nimi zoznámili, a potom postupne v priebehu času urobí väčšie, zmysluplnejšie zmeny. Je dôležité poznamenať, že akékoľvek významné zmeny by sa mali robiť až po vyhľadaní a zvážení informácií od učiteľov. Tu sa zaoberáme desiatimi návrhmi, ako si získať dôveru učiteľov a v konečnom dôsledku im poskytnúť nepretržitú a kolaboratívnu podporu učiteľov.

Doprajte si čas na spoluprácu rovesníkov

Učitelia by mali dostať čas na spoločnú prácu. Táto spolupráca bude posilniť vzťahy medzi vašou fakultou poskytnite novým učiteľom alebo učiteľom, ktorí majú problémy, odbytisko na získanie cenných poznatkov a rád a umožníte učiteľom zdieľať osvedčené postupy a príbehy o úspechu. Principál sa stáva hybnou silou tejto spolupráce. Sú to tí, ktorí plánujú čas na spoluprácu a stanovujú program pre tieto časy. Riaditelia, ktorí odmietajú dôležitosť partnerskej spolupráce, predávajú jej hodnotu ďaleko.

Pýtajte sa a vyhľadajte ich radu

Riaditeľ je v ich budove hlavným rozhodovateľom. To neznamená, že učitelia by nemali byť zapojení do rozhodovacieho procesu. Hoci riaditeľ môže mať posledné slovo, učitelia by mali dostať priestor na vyjadrenie svojich pocitov alebo poskytnutie rady riaditeľovi, najmä ak sa problém priamo dotýka učiteľov. Riaditeľ by mal pri rozhodovaní využívať zdroje, ktoré má k dispozícii. Učitelia majú skvelé nápady. Vyhľadaním ich rady môžu spochybniť vaše zmýšľanie o probléme a potvrdiť, že ste na správnej ceste. Ani jeden prípad nie je pri rozhodovaní nič hrozné.

Majú ich chrbát

Učitelia sú ľudia a všetci ľudia v určitom okamihu svojho života prechádzajú ťažkými obdobiami osobne aj profesionálne. Keď učiteľ osobne prechádza náročnou situáciou, riaditeľ by mu mal vždy poskytnúť 100% podporu. Učiteľ, ktorý rieši osobný problém, ocení akúkoľvek podporu, ktorú počas tohto obdobia jeho riaditeľ vystavuje. Niekedy to môže byť také jednoduché, ako keby ste sa ich spýtali, ako sa majú, a niekedy môže byť potrebné dať im pár dní voľna.

Profesionálne chcete podporiť učiteľa, pokiaľ veríte, že je efektívny, etický a morálny. Sú situácie, keď učiteľa absolútne nemôžete podporiť, pretože rozhodnutie, ktoré urobil, je eticky alebo morálne nesprávne. V tomto prípade problém neobchádzajte. Buďte s nimi vpredu a povedzte im, že to pokazili a neexistuje spôsob, ako ich podporiť na základe ich činov.

Byť dôsledný

Učitelia nenávidia, keď sú riaditelia nedôslední, najmä pri riešení študentská disciplína alebo rodičovské situácie . Riaditeľ by sa mal vždy snažiť byť spravodlivý a konzistentný pri svojom rozhodovaní. Učitelia nemusia vždy súhlasiť s tým, ako riešite situácie, ale ak si vytvoríte vzor dôslednosti, nebudú sa príliš sťažovať. Ak napríklad učiteľ 3. ročníka pošle do kabinetu žiaka za neúctu na hodine, skontrolujte si záznamy o disciplíne žiakov, aby ste zistili, ako ste podobné problémy riešili v minulosti. Nechcete, aby sa žiadny učiteľ cítil, že hráte obľúbencov.

Vykonávajte zmysluplné hodnotenia

Hodnotenie učiteľov sú určené ako nástroje, ktoré učiteľovi ukážu, kde sa nachádzajú, a posúvajú ich smerom k maximalizácii ich celkovej účinnosti. Uskutočňovanie zmysluplných hodnotení si vyžaduje veľa času a veľa riaditeľov ho nemá, preto mnohí riaditelia zanedbávajú vyťaženie z hodnotenia učiteľov čo najviac. Poskytovanie efektívnej podpory učiteľom si občas vyžaduje konštruktívnu kritiku. Žiadny učiteľ nie je dokonalý. Vždy je priestor pre zlepšenie v nejakej oblasti. Zmysluplné hodnotenie vám dáva príležitosť byť kritický a ponúkať pochvalu. Je to rovnováha oboch. Pri jedinej návšteve triedy nie je možné poskytnúť uspokojivé hodnotenie. Ide o spoluprácu informácií získaných počas mnohých návštev, ktoré poskytujú najzmysluplnejšie hodnotenia.

Vytvorte rozvrh vhodný pre učiteľov

Riaditelia sú zvyčajne zodpovední za vytvorenie denného plánu svojej budovy. To zahŕňa rozvrh hodín, plánovacie obdobia učiteľov a povinnosti. Ak chcete svojim učiteľom urobiť radosť, minimalizujte čas, ktorý potrebujú na službu. Učitelia nenávidia povinnosti akéhokoľvek druhu, či už ide o obed, prestávku, autobusovú dopravu atď. Ak dokážete prísť na spôsob, ako vytvoriť rozvrh, v ktorom budú musieť zvládnuť len niekoľko povinností za mesiac, vaši učitelia vás budú milovať.

Povzbuďte ich, aby vám prinášali problémy

Majte politiku otvorených dverí. Vzťah medzi učiteľom a riaditeľom by mal byť dostatočne silný, aby mohli priniesť akýkoľvek problém alebo problém, a dôverovať, že sa pokúsite urobiť maximum pomôcť im dôverne. Častokrát zistíte, že učitelia jednoducho potrebujú niekoho, komu by vybili svoju frustráciu, takže byť dobrým poslucháčom je často všetko, čo je potrebné. Inokedy budete musieť povedať učiteľovi, že potrebujete nejaký čas na premyslenie problému, a potom sa k nemu vrátiť s nejakou radou, vezmite alebo nechajte tak. Snažte sa nevnucovať učiteľke svoj názor. Dajte im možnosti a vysvetlite, odkiaľ pochádzate. Povedzte im, aké rozhodnutie by ste urobili a prečo, ale nebráňte sa im, ak sa rozhodnú pre inú možnosť. Pochopte, že každá situácia, ktorá sa vám dostane, je jedinečná a to, ako ju zvládnete, závisí od samotnej situácie.

Spoznajte ich

Medzi spoznávaním svojich učiteľov a tým, že ste ich najlepšími priateľmi, je tenká hranica. Ako ich vodca si chcete vybudovať dôverný vzťah bez toho, aby ste sa dostali tak blízko, že to prekáža, keď musíte urobiť ťažké rozhodnutie. Chcete vybudovať vyvážený vzťah medzi osobným a profesionálnym, ale nechcete ho nakloniť tam, kde je to viac osobné ako profesionálne. Aktívne sa zaujímajte o ich rodinu, koníčky a iné záujmy. Dáte im tak najavo, že vám na nich záleží ako na jednotlivcoch a nielen ako na učiteľoch.

Ponúknite radu, smerovanie alebo pomoc

Všetci riaditelia by mali svojim učiteľom neustále ponúkať rady, usmernenia alebo pomoc. Platí to najmä pre začínajúcich učiteľov, ale platí to pre učiteľov na všetkých úrovniach praxe. Riaditeľ je vedúcim výučby a poskytovanie rád, smerovania alebo pomoci je hlavnou úlohou vedúceho. Dá sa to urobiť rôznymi spôsobmi. Niekedy môže riaditeľ jednoducho poskytnúť učiteľovi ústne rady. Inokedy môžu chcieť ukázať učiteľovi tak, že budú pozorovať iného učiteľa, ktorého silné stránky sú v oblasti, kde tento učiteľ potrebuje pomoc. Poskytovanie kníh a zdrojov učiteľovi je ďalším spôsobom, ako poskytnúť radu, smerovanie alebo pomoc.

Poskytnite uplatniteľný profesionálny rozvoj

Všetci učitelia sú povinní zúčastňovať sa na profesionálnom rozvoji. Učitelia však chcú, aby tieto príležitosti na profesionálny rozvoj boli aplikovateľné na ich situáciu. Žiadny učiteľ nechce presedieť osem hodín profesionálneho rozvoja, ktorý sa priamo netýka toho, čo jeho vyučovanie nikdy nepoužije. To môže závisieť od riaditeľa, pretože sa často podieľa na plánovaní profesionálneho rozvoja. Vyberte si príležitosti profesionálneho rozvoja, ktoré budú prínosom pre vašich učiteľov, nielen tie, ktoré spĺňajú vaše minimálne kritériá profesionálneho rozvoja. Vaši učitelia si vás budú viac vážiť a vaša škola bude na tom z dlhodobého hľadiska lepšie, pretože vaši učitelia sa učia nové veci, ktoré potom môžu aplikovať vo svojej každodennej triede.