Vedecké projekty pre materskú školu

Nápady na projekty vedeckých veľtrhov pre materské školy

Kľúčom k dobrému vedeckému projektu v materskej škole je nájsť projekt, ktorý môžu deti robiť, a nie projekt, ktorý si vyžaduje značnú pomoc rodičov alebo učiteľov. Michael Hitoshi, Getty Images

Vedecké projekty v materských školách dávajú žiakom materských škôl príležitosť skúmať vedu prostredníctvom pozorovaní a predpovedí na základe pozorovaní. Koncepty by mali byť ľahko pochopiteľné a použité materiály vo vedeckých projektoch mali by byť netoxické a ľahko ovládateľné pre malé ručičky. V mnohých prípadoch veda v materskej škole zahŕňa skupinové projekty, takže študenti môžu premýšľať o nápadoch. Tu je niekoľko príkladov vedeckých projektov pre materské školy.

Experimentujte s farbou
Buď študentom ponúknite prstové farby v základných farbách, hlinku alebo roztoky potravinárskych farbív a požiadajte ich, aby predpovedali, čo sa stane, keď zmiešajú dve farby. Čo očakávajú, že sa stane, keď zmiešajú nerovnaké množstvo farieb? Čo ak zmiešajú všetky tri farby?​ Ak je to možné, ponúknite farebné priehľadné listy alebo hodvábny papier. Miešanie farieb svetla poskytuje veľmi odlišné výsledky ako miešanie farieb! Opýtajte sa študentov, čím je svetlo iné. Toto cvičenie ponúka dobrú príležitosť na diskusiu o koncepte a hypotéza . Požiadajte žiakov materskej školy, aby predpovedali, čo sa stane, keď sa zmiešajú rôzne farby. Vysvetlite, že rozdiel medzi odhadom a hypotézou je ten, že hypotéza je založená na informáciách získaných z pozorovaní. Vyfúknite väčšiu bublinu
Opýtajte sa študentov, či si myslia, že všetky bublinkové prútiky vytvárajú rovnakú veľkosť a tvar bublín. Vyskúšajte rôzne bublinkové prútiky, aby ste zistili, či sú ich predpovede presné. Pozrite sa, či si žiaci materskej školy dokážu vyrobiť vlastné bublinkové prútiky z materiálov, ako je slama, povrázky, zrolované a podlepené kúsky papiera atď. najlepšia bublina ? Kvapaliny a zmesi
Pripravte si nádoby s olejom, vodou a sirupom. Požiadajte žiakov materskej školy, aby opísali vlastnosti kvapaliny a predpovedať, čo sa stane, ak sa tieto kvapaliny zmiešajú. Nechajte študentov zmiešať tekutiny a diskutujte o tom, čo sa stalo. Čo robí niečo živé?
Zhromaždite zbierku živých a neživých predmetov. Požiadajte žiakov materskej školy, aby sa rozhodli, aké vlastnosti sú potrebné na to, aby niečo bolo „živé“. Majú živé predmety tieto vlastnosti? A čo neživé predmety?
• Projekt hustoty
  Nechajte študentov študovať hustotu. Vysvetlite pojem hustota. Zbierajte malé predmety, ktoré sa zmestia do pohára s vodou (napr. mince, kus dreva,plastová hračka, kameň, polystyrénová pena). Požiadajte študentov, aby usporiadali predmety podľa hustoty, potom každú položku vhoďte do vody a uvidíte, čo sa stane.
Preskúmajte magnetizmus
Hovorte o magnetizme. Vezmite pár tyčových magnetov a požiadajte študentov, aby predpovedali, ktoré materiály môžu byť magnetické. Nechajte žiakov materskej školy otestovať predmety na magnetizmus. Teraz požiadajte študenta, aby predpovedal, čo sa kedy stane dva magnety priblížiť sa k sebe. Diskutujte o výsledkoch. Difúzia a teplota
Pripravte si pohár horúcej vody a pohár studenej vody. Opýtajte sa žiakov materskej školy, čo očakávajú, že sa stane, keď sa vypustí potravinárske farbivo do pohára vody . Myslia si, že bude rozdiel medzi tým, čo sa stane, ak sa zmení teplota vody? Preskúmajte, čo sa stane, keď sa potravinárske farbivo nakvapká do každého pohára, a diskutujte o procese difúzie. Opíšte ekosystém
Čo je to ekosystému ? Tento vedecký projekt zahŕňa to, aby žiaci materských škôl prišli s definíciou ekosystému. Potom choďte von, odmerajte meter štvorcový pôdy a nechajte študentov katalogizovať, čo je v tomto konkrétnom ekosystéme. Mohol by sa zaviesť aj koncept potravinového reťazca. Klasifikácia
Vedci klasifikujú zvieratá, rastliny, minerály a hviezdy podľa podobnosti. Často dochádza k nezhodám o najlepšom spôsobe zoskupovania vecí. Ponúknite študentom rôzne predmety a požiadajte ich, aby ich klasifikovali a vysvetlili, ako boli zoskupené. Ak si študenti vyberú rôzne zoskupenia, otvorte diskusiu, aby študenti pochopili, prečo niekedy vedcom trvá stovky rokov, kým dosiahnu dohodu. Toto cvičenie tiež ukazuje, že môže existovať viac ako jeden správny spôsob, ako splniť úlohu vo vede. Hviezda verzus planéta
V modernom veku astronómovia hľadajú planéty pomocou vysokého zväčšenia a rôznych nástrojov, ktoré detegujú typy žiarenia. Ako si žiaci materských škôl myslia, že prví vedci poznali rozdiel medzi hviezdami a planétami? Požiadajte študentov, aby vyšli von a našli na nočnej oblohe aspoň jednu planétu. Na uľahčenie je k dispozícii množstvo bezplatných aplikácií. Potom ich požiadajte, aby porovnali vzhľad planéty s hviezdami a identifikovali rozdiely medzi nimi. Opýtajte sa ich, nakoľko sú podľa nich tieto kritériá spoľahlivé. Robte pozorovania
Vykonávanie pozorovaní je prvým krokom vedeckej metódy. Aj keď študent materskej školy nemusí byť pripravený zvládnuť celú metódu, naučiť sa pozorovať svet prírody je skvelý spôsob, ako ich zoznámiť s kritickým myslením. Vyberte si akýkoľvek predmet alebo udalosť a požiadajte študentov, aby urobili pozorovania.

Pripravený na viac? Pozrite si niektoré prírodovedné projekty pre žiakov prvého stupňa .