Súdržnosť v zložení

Vedenie čitateľa k porozumeniu textu alebo reči

In Nástroje na písanie (2006), Roy Peter Clark hovorí: „Keď veľké časti zapadajú, hovoríme tomu dobrý pocit súdržnosť ; keď sa vety spájajú, nazývame to súdržnosť .'. (Andrew Baker/Getty Images)

In zloženie , koherencia sa týka zmysluplných spojení, ktoré čitatelia alebo poslucháči vnímajú v a písaný alebo ústny text , často nazývaná lingvistická alebo diskurzná koherencia a môže sa vyskytovať buď na lokálnej alebo globálnej úrovni, v závislosti od publikum a spisovateľ.

Koherencia sa priamo zvyšuje množstvom usmernení, ktoré spisovateľ poskytuje čitateľovi, buď prostredníctvom kontextových kľúčov, alebo prostredníctvom priameho použitia prechodných fráz na nasmerovanie čitateľa prostredníctvom argumentu alebo rozprávania.

Výber slov a štruktúra viet a odsekov ovplyvňujú koherenciu písaného alebo hovoreného diela, no ako súdržné prvky písania môžu slúžiť aj kultúrne znalosti, či chápanie procesov a prirodzených poriadkov na lokálnej a globálnej úrovni.

Vedenie čitateľa

Pri kompozícii je dôležité zachovať koherenciu skladby tým, že čitateľa alebo poslucháča prevedieme príbehom alebo procesom tým, že poskytneme súdržné prvky do formulára. Uta Lenk v knihe „Označenie koherencie diskurzu“ uvádza, že chápanie koherencie čitateľa alebo poslucháča „je ovplyvnené stupňom a druhom vedenia, ktoré hovorca poskytne: čím viac vedenia je poskytnuté, tým ľahšie je pre poslucháča vytvoriť koherenciu. podľa úmyslu rečníka.“

Prechodné slová a frázy ako „preto“, „ako výsledok“, „pretože“ a podobne slúžia na prepájanie jednej pozície s druhou, buď prostredníctvom príčiny a následku alebo korelácie údajov, zatiaľ čo iné prechodné prvky, ako je kombinovanie a spájanie viet alebo opakovanie kľúčových slov a štruktúry môžu podobne viesť čitateľa k vytváraniu spojení v tandeme s ich kultúrnymi znalosťami témy.

Thomas S. Kane opisuje tento súdržný prvok ako „tok“ v „The New Oxford Guide to Writing“, kde tieto „neviditeľné väzby, ktoré viažu vety odseku, možno vytvoriť dvoma základnými spôsobmi“. Prvým je podľa neho vytvoriť plán v prvom odseku a predstaviť každú novú myšlienku slovom označujúcim jej miesto v tomto pláne, zatiaľ čo druhá sa sústreďuje na postupné spájanie viet s cieľom rozvinúť plán spojením každej vety s ten pred ním.

Budovanie koherentných vzťahov

Koherencia v kompozícii a konštruktivistická teória sa opiera o lokálne a globálne chápanie písaného a hovoreného jazyka čitateľom, pričom vyvodzuje záväzné prvky textu, ktoré im pomáhajú pri porozumení zámerov autora.

Ako to vyjadrili Arthur C. Graesser, Peter Wiemer-Hasting a Katka Wiener-Hastings pri „konštrukcii záverov a vzťahov počas porozumenia textu“, lokálna koherencia „sa dosiahne, ak čitateľ dokáže spojiť prichádzajúcu vetu s informáciami v predchádzajúcej vete alebo s obsah v pracovnej pamäti.' Na druhej strane globálna koherencia pochádza z hlavného posolstva alebo bodu štruktúry vety alebo z predchádzajúceho vyjadrenia v texte.

Ak nie je riadená týmto globálnym alebo lokálnym chápaním, veta je zvyčajne daná koherentnosťou explicitnými vlastnosťami, ako sú anaforické odkazy, spojovacie prvky, predikáty, signalizačné zariadenia a prechodné frázy.

V každom prípade je koherencia mentálny proces a princíp koherencie zodpovedá za „skutočnosť, že nekomunikujeme len verbálnymi prostriedkami“, podľa Eddy Weigandovej „Jazyk ako dialóg: Od pravidiel k princípom“. V konečnom dôsledku potom záleží na schopnostiach porozumenia poslucháča alebo vodcu, na ich interakcii s textom, čo ovplyvňuje skutočnú koherenciu textu.