Jazyk Twisters pre študentov ESL
PhotoAlto/Eric Audras/Getty Images
Jazykové prekrúcačky sú krátke, zapamätateľné riadky, ktoré sa ťažko vyslovujú, najmä rýchlo, kvôli aliterácii alebo miernej variácii spoluhláskových zvukov a sú obzvlášť užitočné pri výslovnosti, keď sa zameriavate na súvisiace fonémy alebo zvuky.
Inými slovami, existuje niekoľko zvukov „s“, ako napríklad „sh“, „z“ a „tch“ a jazykolam sa zameriava na drobné zmeny v ústach potrebné na pohyb medzi týmito zvukmi. Opakovaným prepínaním tam a späť na rôzne zvuky môžu študenti zlepšiť svoje znalosti o špecifických fyzických pohyboch potrebných pre daný konkrétny súbor foném.
Učenie jazykolamu využíva hudobnú inteligenciu, ktorá je jednou z nichviacnásobné inteligencieštudentov. Ďalším príkladom tohto typu učenia je gramatické spevy . Tieto typy cvičení budujú svalovú pamäť súvisiacu s rečou, vďaka čomu si ju neskôr ľahšie vybavíte.
Zábavné, ale nie nevyhnutne presné
Jazykolamy sú veľmi zábavné, ale často nedávajú veľký zmysel, preto je dôležité upozorniť študentov skôr, ako ich zoznámime s jazykolamy, že nemajú slúžiť ako návod na používanie správnej gramatiky. Skôr by sa mali používať na precvičovanie svalov výslovnosti.
Napríklad v starej detskej riekanke jazykolam s názvom „ Peter Piper “, obsah príbehu môže dávať zmysel, pokiaľ ide o rozprávanie, ale fráza „Peter Piper si vybral ohryzok z nakladanej papriky“ v skutočnosti nefunguje, pretože nemôžete zbierať už nakladané papriky. Podobne v ' Woodchuck “, pýta sa rečník, „koľko dreva by mohol skľučovadlo skľučovať, ak by svišť lesný mohol skľučovať drevo“, čo by dávalo zmysel, ak by len chrasty nezhadzovali drevo zubami.
Z tohto dôvodu je pri oboznamovaní študentov ESL s anglickými jazykolamy dvojnásobne dôležité prejsť si, čo limericks znamená v kontexte skladby, ako aj v kontexte slov samotných, pričom osobitnú pozornosť venujeme bežným idiómom, ktoré nedávajú zmysel pri priamom preklade do cudzieho jazyka.
Opakovanie je matka múdrosti
Veľmi veľká časť pochopenia toho, ako správne hovoriť cudzím jazykom, spočíva v pochopení toho, ako sa majú svaly v ústach pohybovať, aby vyvolali určité zvuky a výslovnosti – preto sú jazykolamy také užitočné pri výučbe študentov ESL správne a rýchlo hovoriť anglicky .
Pretože jazykolamy pozostávajú z toľkých malých variácií toho istého zvuku, ktoré sa všetky používajú hovorovo v americkej angličtine, študent ESL dokáže jasne pochopiť, ako sa „pero“ líši od „pin“ alebo „pan“ napriek zdieľaniu väčšiny rovnakých písmen a spoluhláskových zvukov.
V básni ' Sally predáva morské mušle pri morskom pobreží “, napríklad rečník môže prejsť všetkými variáciami zvuku „s“ v angličtine, pričom sa naučí rozdiel medzi „sh“ a „s“, ako aj „z“ a „tch“. Podobne,' Betty Butterová ' a ' Blcha a mucha “ prechádzajte reproduktorom cez všetky zvuky „b“ a „f“.