Chunking: Rozdelenie úloh na spravovateľné časti

Tempura / Getty Images

Chunking (Chunk sa tu používa ako sloveso) je rozdelenie zručností alebo informácií na menšie, lepšie zvládnuteľné segmenty s cieľom pomôcť študentom v špeciálnom vzdelávaní uspieť. Termín možno často nájsť v Špeciálne navrhnuté inštrukcie (SDI) ako spôsob prispôsobenia učebných osnov pre dieťa IEP.

Rozdeľovanie akademických úloh

Nožnice sú skvelým nástrojom na drvenie. Študenti, ktorí prestanú pracovať, keď dostanú pracovný list s dvadsiatimi problémami, môžu v pohode zvládnuť aj 10 alebo 12. Poznanie svojich študentov je rozhodujúce pri rozhodovaní o tom, koľko môže každý študent urobiť v každom kroku delenia, pomôže vám to rozhodnúť sa o počte problémov, krokov alebo slová, ktoré dieťa zvládne v každej fáze. Inými slovami, naučíte sa, ako „rozkúskovať“ lešenie zručností, keď ich študenti získajú.

Vďaka príkazom „Vystrihnúť“ a „Prilepiť“ na vašom počítači je tiež možné skenovať a upravovať zadania, čo poskytuje širšiu prax na menšom počte položiek. Je tiež možné, aby sa úlohy „rozdeľovania“ stali súčasťou študentov 'ubytovanie.'

Rozdeľovanie projektov v sekundárnych triedach obsahu

Stredoškolskí študenti (stredné a stredné školy) často dostávajú viacstupňové projekty na budovanie výskumných zručností a ich plné zapojenie do akademickej disciplíny. Hodina geografie môže od študenta vyžadovať spoluprácu na mapovom projekte alebo budovaní virtuálnej komunity. Projekty ako tieto ponúkajú študentom so zdravotným postihnutím príležitosti na partnerstvo s typickými rovesníkmi a učiť sa z modelov, ktoré môžu poskytnúť.

Študenti so zdravotným postihnutím sa často vzdávajú, keď majú pocit, že úloha je príliš veľká na to, aby ju zvládli. Často sú odstrašení ešte predtým, ako sa ujmú úlohy. Rozdelením alebo rozdelením úlohy na zvládnuteľné časti pomáha študentom vytvoriť dlhšie a zložitejšie úlohy. Zároveň môže starostlivé rozdeľovanie pomôcť študentom naučiť sa strategicky pristupovať k akademickým úlohám. To pomáha budovať výkonnú funkciu, schopnosť intelektuálne štruktúrovať a plánovať sériu správania, ako je písanie práce alebo dokončenie komplexnej úlohy. Pomocou arubrikamôže byť užitočným spôsobom, ako „rozdeliť“ úlohu. Pri podpore študenta v prostredí všeobecného vzdelávania je neoceniteľné spolupracovať so svojím partnerom pre všeobecné vzdelávanie (učiteľom) na vytvorení štruktúrovaných rubrik, ktoré podporia vašich študentov. Akonáhle je to v rukách, zostavte rozvrh, ktorý pomôže vášmu študentovi splniť viacero termínov.

Chunking a 504 plánov

Študenti, ktorí sa v skutočnosti nemusia kvalifikovať na IEP, sa môžu kvalifikovať na plán 504, ktorý poskytne spôsoby, ako podporiť študentov s behaviorálnymi alebo inými problémami. Úlohy „rozdeľovania“ sú často súčasťou ubytovanie poskytnuté pre študenta.

Taktiež známy ako: Kus alebo Segment