Ako naučiť študentov ESL podmienku

Nora Carol Photography / Getty Images

Podmienkové tvary by mali byť študentom predstavené, keď sa zoznámia so základnými minulými, prítomnými a budúcimi časmi. Aj keď existujú štyri podmienené formy, najlepšie je začať s prvou podmienenou so zameraním na skutočné situácie. Aby som študentom pomohol pochopiť, považujem za užitočné poukázať na paralely v budúcich časových vetách:

• Budem diskutovať o pláne ak príde na stretnutie.
• O probléme budeme diskutovať kedy príde zajtra.

Študentom to pomôže so štruktúrou používania ak veta na začiatok vety, paralelne s rovnakou štruktúrou pre budúce časové doložky.

• Ak končíme v práci skôr, ideme na pivo.
• Kedy navštevujeme našich rodičov, radi chodíme do Bob's Burgers.

Keď študenti pochopia túto základnú štrukturálnu podobnosť, je ľahké pokračovať s nulovým podmieneným, ako aj s inými podmienenými formami. Je tiež užitočné použiť iné podmienené názvy, ako napríklad „skutočná podmienená“ pre prvú podmienku, „nereálna podmienená“ pre druhú podmienená forma a „minulý nereálny podmienečný stav“ pre tretiu podmienku. Odporúčam zaviesť všetky tri formy, ak študentom vyhovujú časy, pretože podobnosť v štruktúre im pomôže stráviť informácie. Tu sú návrhy na výučbu každej podmienenej formy v poradí.

Nulová podmienená

Odporúčam učiť túto formu po odučení prvého kondicionálu. Pripomeňte študentom, že prvý kondicionál má podobný význam ako budúcnosť časové doložky . Hlavný rozdiel medzi nulovou podmienenou a budúcou časovou klauzulou s „kedy“ je v tom, že nulová podmienená situácia je pre situácie, ktoré sa nestávajú pravidelne. Inými slovami, použite budúce časové klauzuly pre rutiny, ale použite nulovú podmienku pre výnimočné situácie. Všimnite si, ako sa nulová podmienka používa na zdôraznenie toho, že situácia sa v nižšie uvedených príkladoch pravidelne nevyskytuje.

• Rutiny

Diskutujeme o predaji kedy stretávame sa v piatok.

Kedy navštevuje otca, vždy prinesie koláč.

• Výnimočné situácie

Ak nastane problém, okamžite posielame nášho opravára.

Informuje o tom svojho riaditeľa ak sama si so situáciou nevie poradiť.

Prvá podmienená

Zameranie v prvej podmienke je, že sa používa na realistické situácie, ktoré sa budú odohrávať v budúcnosti . Nezabudnite zdôrazniť, že prvá podmienka sa tiež nazýva „skutočná“ podmienka. Tu sú kroky na výučbu prvej podmienenej formy:

• Zaveďte konštrukciu prvého kondicionálu: Ak + prítomný jednoduchý + (potom klauzula) budúcnosť s 'will.'
• Poukázať na to, že tieto dve klauzuly možno zameniť: (potom klauzulu) future s 'will' + if + prítomný jednoduchý.
• Všimnite si, že na začiatku prvej podmienky s klauzulou „If“ by sa mala použiť čiarka.
• Ak chcete pomôcť študentom s formulárom, použite prvú podmienku gramatický spev zopakovať stavbu.
• Použite prvý podmienečný pracovný list a požiadajte študentov, aby si precvičili formu.
• Vytvorte prvý podmienený reťazec tak, že požiadate každého študenta, aby zopakoval výsledok toho, čo povedal predchádzajúci študent v klauzule „ak“. Napríklad: Ak príde, dáme si obed. Ak budeme mať obed, pôjdeme do Riccardovej pizzerie. Ak pôjdeme do Riccardovej pizzerie, uvidíme Sarah , a tak ďalej.

Druha podmienka

Zdôraznite, že druhá podmienená forma sa používa na predstavu inej reality. Inými slovami, druhá podmienka je „nereálna“ podmienka.

• Zaveďte konštrukciu druhej podmienky: Ak + jednoduchý minulý čas , (potom veta) by + základný tvar slovesa.
• Poukázať na to, že tieto dve vety možno zameniť: (potom veta) by + základný tvar slovesa + if + minulý čas jednoduchý.
• Všimnite si, že na začiatku druhej podmienky s klauzulou „If“ by sa mala použiť čiarka.
• Jedným problémom s druhou podmienkou je použitie výrazu „boli“ pre všetky predmety. Cambridgeská univerzita teraz tiež akceptuje „bol“. Mnohé akademické inštitúcie však stále očakávajú „boli“. Napríklad: Ak ja boli učiteľ, urobil by som viac gramatiky. Ak ja bol učiteľ, urobil by som viac gramatiky. Odporúčam použiť svoj najlepší úsudok na základe cieľov vašich študentov. V každom prípade upozornite na rozdiel v bežnom a akademickom používaní.
• Ak chcete pomôcť študentom s formou, použite druhý podmienený gramatický spev na zopakovanie konštrukcie.
• Použite druhý podmienečný pracovný list, aby si študenti mohli precvičiť.
• Vytvorte druhý podmienený reťazec tak, že požiadate každého študenta, aby zopakoval výsledok toho, čo povedal predchádzajúci študent v klauzule „ak“. Napríklad: Keby som mal 1 000 000 dolárov, kúpil by som si nový dom. Keby som si kúpil nový dom, dostal by som aj bazén. Keby som mal bazén, mali by sme veľa večierkov.
• Diskutujte o rozdiely v používaní medzi prvou a druhou podmienkou . Vypracujte podmienečný plán hodiny, ktorý študentom pomôže s týmito dvoma formami.
• Precvičte si rozdiely medzi prvou a druhou podmienkovou formou.

Tretia podmienka

Tretí podmienený stav môže byť pre študentov náročný z dôvodu dlhého slovesného reťazca vo výslednej klauzule. Opakované precvičovanie formy s gramatickým spevom a podmienkovým reťazovým cvičením je užitočné najmä pre študentov pri učení sa tejto komplikovanej formy. Navrhujem tiež učiť podobnú formu vyjadrenia želaní s 'Kiež by som to urobil' pri vyučovaní tretieho podmienku.

• Zaveďte konštrukciu prvého kondicionálu: Ak + minulé dokonalé, (potom veta) by malo + minulé príčastie .
• Poukázať na to, že tieto dve vety je možné zameniť: (potom veta) by mala + minulé príčastie+ ak + minulé príčastie.
• Všimnite si, že na začiatku tretej podmienky s klauzulou „If“ by sa mala použiť čiarka.
• Ak chcete pomôcť študentom s formou, použite na zopakovanie konštrukcie tretí podmienečný gramatický spev.
• Pomocou tretieho pracovného listu požiadajte študentov, aby si precvičili formu.
• Vytvorte tretí podmienený reťazec tak, že požiadate každého študenta, aby zopakoval výsledok toho, čo povedal predchádzajúci študent v klauzule „ak“. Napríklad: Keby som si kúpil to auto, mal by som nehodu. Keby som mal nehodu, išiel by som do nemocnice. Keby som išiel do nemocnice, bol by som operovaný.