13 Kreatívne príklady neformálneho hodnotenia pre triedu

Jednoduché a bezstresové hodnotenia založené na pozorovaní

dolgachov / Getty Images

Existuje mnoho spôsobov, ako posúdiť pokrok a porozumenie študenta. Dve z primárnych metód sú formálne a neformálne hodnotenia. Formálne hodnotenia zahŕňajú testy, kvízy a projekty. Študenti môžu študovať a pripraviť sa na tieto hodnotenia vopred a poskytujú učiteľom systematický nástroj na meranie vedomostí a vedomostí študentov. hodnotiť pokrok v učení .

Neformálne hodnotenia sú neformálnejšie nástroje založené na pozorovaní. S malou prípravou vopred a bez potreby známkovať výsledky, tieto hodnotenia umožňujú učiteľom získať prehľad o pokroku študentov a identifikovať oblasti, v ktorých by mohli potrebovať viac výučby. Neformálne hodnotenia môžu učiteľom pomôcť určiť silné a slabé stránky študentov a usmerniť plánovanie na nadchádzajúce hodiny.

V triede sú neformálne hodnotenia dôležité, pretože môžu pomôcť identifikovať potenciálne problémové oblasti a umožniť korekciu kurzu predtým, ako sa od študentov vyžaduje, aby preukázali pochopenie pri formálnom hodnotení.

Mnoho rodín s domácim vzdelávaním sa radšej spolieha takmer výlučne na neformálne hodnotenia, pretože sú často presnejším ukazovateľom porozumenia, najmä pre študentov, ktorí netestujú dobre.

Môžu poskytnúť aj neformálne hodnotenia dôležitá spätná väzba študentov bez stresu z testov a kvízov.

Nasleduje len niekoľko príkladov kreatívnych neformálnych hodnotení pre vašu triedu resp domáca škola .

Pozorovanie

Pozorovanie je srdcom každého neformálneho hodnotenia, ale je to aj kľúčová samostatná metóda. Stačí sledovať svojho študenta počas celého dňa. Hľadajte známky vzrušenia, frustrácie, nudy a angažovanosti. Robte si poznámky o úlohách a činnostiach, ktoré vyvolávajú tieto emócie.

Uchovávajte vzorky študentských prác v chronologickom poradí, aby ste mohli identifikovať pokrok a slabé miesta. Niekedy si neuvedomíte, ako veľmi študent pokročil, kým neporovnáte jeho súčasnú prácu s predchádzajúcimi ukážkami.

Autorka Joyce Herzog má jednoduchú, ale účinnú metódu pozorovania pokroku. Požiadajte svojho študenta, aby urobil jednoduché úlohy, ako je napísanie príkladu každej matematickej operácie, ktorej rozumie, napísanie najzložitejšieho slova, o ktorom vie, že vie správne napísať, alebo napísanie vety (alebo krátkeho odseku). Vykonajte rovnaký postup raz za štvrťrok alebo raz za semester, aby ste zmerali pokrok.

Ústne prezentácie

Často si myslíme ústne prezentácie ako typ formálneho hodnotenia, ale môžu byť aj fantastickým nástrojom neformálneho hodnotenia. Nastavte časovač na jednu alebo dve minúty a požiadajte svojho študenta, aby vám povedal, čo sa naučil o konkrétnej téme.

Napríklad, ak sa učíte o vetných druhoch, môžete požiadať svojich študentov, aby počas 30 sekúnd vymenovali toľko predložiek, koľko môžu, kým ich budete písať na tabuľu.

Širší prístup spočíva v tom, že študentom predložíte úvodnú vetu a necháte ich, aby sa pri jej dokončení striedali. Príklady:

• Moja obľúbená vec na tejto téme bola…
• Najzaujímavejšia alebo najprekvapivejšia vec, ktorú som sa o tom dozvedel, bola…
• Táto historická postava bola…

Vedenie denníka

Dajte svojim študentom jednu až tri minúty na konci každého dňa, aby si zapísali do denníka, čo sa naučili. Zmeňte každodennú skúsenosť s písaním denníka tým, že požiadate študentov, aby:

• uveďte 5-10 faktov, ktoré sa o danej téme naučili
• napísať o najvzrušujúcejšej veci, ktorú sa v ten deň naučili
• uveďte jednu alebo dve veci, o ktorých by sa chceli dozvedieť viac
• všimnite si niečo, čomu majú problém porozumieť
• uveďte spôsoby, ako by ste im mohli pomôcť lepšie porozumieť téme.

Hádzanie papiera

Nechajte svojich študentov, aby si navzájom napísali otázky na kúsok papiera. Povedzte študentom, aby svoj papier pokrčili, a nechajte ich, aby si pohádzali veľkolepým chumáčom papiera. Potom požiadajte všetkých študentov, aby zdvihli jednu z papierových guličiek, nahlas prečítali otázku a odpovedali na ňu.

Táto aktivita by nefungovala dobre vo väčšine prostredí domácej školy, ale je to vynikajúci spôsob pre študentov v triede alebo domáca škola co-op aby dostali wiggles von a overili si svoje znalosti o téme, ktorú študovali.

Štyri rohy

Four Corners je ďalšou fantastickou aktivitou na vstávanie a pohyb detí a zároveň hodnotenie ich vedomostí. Označte každý roh miestnosti inou možnosťou, ako napríklad rozhodne súhlasím, súhlasím, nesúhlasím, rozhodne nesúhlasím alebo A, B, C a D. Prečítajte si otázku alebo vyhlásenie a požiadajte študentov, aby prešli do rohu miestnosti, ktorý predstavuje ich odpoveď.

Keď sa študenti dostanú do svojho rohu, nechajte im minútu alebo dve, aby v skupine prediskutovali svoj výber. Potom vyberte zástupcu z každej skupiny, ktorý vysvetlí alebo obháji odpoveď danej skupiny.

Zhoda/Koncentrácia

Nechajte svojich študentov hrať zápas (známy aj ako koncentrácia) v skupinách alebo vo dvojiciach. Napíšte otázky na jednu sadu kariet a odpovede na druhú. Zamiešajte karty a položte ich jednu po druhej lícom nadol na stôl. Študenti striedavo otáčajú dve kartičky a snažia sa priradiť kartičku s otázkami ku karte správnej odpovede. Ak študent urobí zápas, dostane ďalší ťah. Ak nie, sú na rade ďalší hráči. Vyhráva žiak s najväčším počtom zápasov.

Koncentrácia je mimoriadne všestranná hra. Môžete použiť matematické fakty a ich odpovede, slovíčka a ich definície alebo historické postavy alebo udalosti s ich dátumami alebo podrobnosťami.

Výstupné lístky

Na konci každého dňa alebo týždňa požiadajte svojich študentov, aby pred odchodom z triedy vyplnili výstupný lístok. Na túto činnosť sa dobre hodia indexové karty. Otázky si môžete nechať vytlačiť na kartičky, napísať na tabuľu, alebo si ich môžete prečítať nahlas.

Požiadajte svojich študentov, aby vyplnili kartu odpoveďami na výroky, ako napríklad:

• Tri veci som sa naučil
• Mam dve otazky
• jednu vec som nepochopil
• Čo mi prišlo najzaujímavejšie

Je to vynikajúca aktivita na meranie toho, čo si študenti uchovali o téme, ktorú študujú, a na určenie oblastí, ktoré môžu potrebovať ďalšie vysvetlenie.

Demonštrácia

Dodajte nástroje a nechajte študentov, aby vám ukázali, čo vedia, a vysvetlite im postup za pochodu. Ak sa učia o meraniach, poskytnite im pravítka alebo metre a predmety na meranie. Ak študujú rastliny, ponúknite im rôzne rastliny a nechajte študentov poukázať na rôzne časti rastliny a vysvetliť, čo každá robí.

Ak sa študenti učia o biómoch, uveďte nastavenia pre každý z nich (napríklad kresby, fotografie alebo diorámy) a modelujte rastliny, zvieratá alebo hmyz, ktoré by ste mohli nájsť v zastúpených biómoch. Nechajte študentov umiestniť figúrky do ich správnych nastavení a vysvetlite, prečo tam patria alebo čo o každej vedia.

Výkresy

Kreslenie je výborný spôsob pre kreatívne, umelecké, príp kinestetických študentov vyjadriť, čo sa naučili. Môžu nakresliť kroky procesu alebo vytvoriť komiks na zobrazenie historickej udalosti. Môžu kresliť a označovať rastliny, bunky alebo časti rytierskeho brnenia .

Krížovky

Krížovky predstavujú zábavný nástroj neformálneho hodnotenia bez stresu. Vytvorte hádanky s a tvorca krížoviek pomocou definícií alebo popisov ako kľúčov. Výsledkom presných odpovedí je správne vyplnená hádanka. Môžete použiť krížovky na vyhodnotenie porozumenia rôznym témam histórie, vedy alebo literatúry, ako sú štáty, prezidentov , zvierat , alebo dokonca športu .

Rozprávanie

Rozprávanie je metóda hodnotenia študentov široko používaná v kruhoch domáceho vzdelávania a inšpirovaná Charlotte Mason, britská pedagogička, na prelome 20. storočia. Prax spočíva v tom, že študent vám svojimi vlastnými slovami povie, čo počul po prečítaní nahlas alebo čo sa naučil po preštudovaní témy.

Vysvetliť niečo vlastnými slovami si vyžaduje pochopenie predmetu. Používanie rozprávania je užitočným nástrojom na objavovanie toho, čo sa študent naučil, a na identifikáciu oblastí, ktoré možno budete musieť dôkladnejšie pokryť.

dráma

Pozvite študentov, aby zahrali scénky alebo vytvorili bábkové predstavenia z tém, ktoré študovali. Toto je obzvlášť účinné pri historických udalostiach alebo biografických štúdiách.

Dráma môže byť mimoriadne cenným a ľahko implementovateľným nástrojom pre rodiny s domácim vzdelávaním. Je bežné, že malé deti začlenia to, čo sa učia, do svojej predstieranej hry. Počúvajte a pozorujte, ako sa vaše deti hrajú, aby ste zhodnotili, čo sa učia a čo možno budete musieť objasniť.

Sebahodnotenie študenta

Využite sebahodnotenie, aby ste pomohli študentom uvažovať a hodnotiť svoj vlastný pokrok. Existuje veľa možností na jednoduché sebahodnotenie. Jedným z nich je požiadať študentov, aby zdvihli ruky a naznačili, ktoré tvrdenie sa ich týka: plne rozumiem téme, väčšinou téme rozumiem, som trochu zmätený alebo potrebujem pomoc.

Ďalšou možnosťou je požiadať študentov, aby zdvihli palec hore, palec nabok alebo palec dole, aby naznačili, že plne rozumejú, väčšinou rozumejú alebo potrebujú pomoc. Alebo použite päťprstovú stupnicu a požiadajte študentov, aby zdvihli taký počet prstov, ktorý zodpovedá ich úrovni porozumenia.

Môžete tiež vytvoriť sebahodnotiaci formulár, ktorý musia študenti vyplniť. Vo formulári môžu byť uvedené výroky o zadaní a políčka, aby si študenti overili, či úplne súhlasia, súhlasia, nesúhlasia alebo úplne nesúhlasia s tým, že sa dané vyhlásenie vzťahuje na ich zadanie. Tento typ sebahodnotenia by bol tiež užitočný pre študentov na hodnotenie ich správania alebo účasti na triede.